今年入小学的孩子们，是放开二胎之后的次高峰，孩子已经6周岁了，为了避开入学高峰，可不可以让孩子在幼儿园再上一个大班？
在幼儿园每年都有不够年龄的孩子不得已又上了一个大班，《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学，接受并完成义务教育。因为国家规定的入学年龄是6周岁，也就是出生日期在8月31日之前，所以即使能够上小学，同一个班级的孩子年龄差距也有的差不多1岁，这也就造成孩子们之间发展的差异性。
在以前，家长们想着让孩子早上学，早就业，所以会有一些家长会要求孩子提前上学，但在放开二胎之后，生育率持续增长的2016出生人口达到1883万，去年这个生育高峰的幼儿已经入学了，家长们敏锐的嗅到竞争的激烈性，所以有的家长萌生了推迟入学的打算。
推迟一年可行吗？可以吗？其实考量孩子入学不仅仅是年龄的问题，还要看幼儿的各项能力发展及孩子入学准备情况。
我们村级园有个孩子入小学后，一直哭哭啼啼，出现了厌学情况，脸上再也没有喜悦，甚至在学校里开始绝食，她妈妈了解到孩子情况之后，又将孩子及时送回幼儿园，经过幼儿园教师的有效疏导，幸运的是孩子很快又在自主游戏中治愈了。我们也终于明白了游戏可以治愈幼儿心灵这句话！
像这种各项能力发展比其他孩子晚一点的孩子，我们可以适当的推迟1年入学。
但如果是成人主导的，考量孩子以后竞争性比较强烈，人为的进行干预。我个人感觉没有必要。因为孩子在幼儿园的这三年已经充分的做好了入学准备，再要求幼儿在幼儿园上一年大班，怎么与孩子沟通？他的小伙伴都顺利升入小学了，只有自己被孤零零的留了下来，孩子心理会作何感想？
其实每一年大班由于年龄升不了小学的孩子们，被重新编班后，他们的各项能力确实比新升上来的大班要强，但这也造成了这一批孩子过于自负，因为幼儿园的一切他们都太熟悉了，幼儿园的游戏材料、幼儿园的老师、幼儿园的教室、幼儿园的活动等等，对于大大班幼儿来讲，挑战性越来越小。再来看看自己的同伴们，都去上小学了，他们内心是有些失落的。尤其是以前以省编教材为主，上过的集体教育活动，开展的主题活动等都是重复性的，他就更没有兴趣了。还好，还有自主游戏，他们的自主性、探索性、挑战性等只有在游戏时，得到发展。
你可以帮助孩子避开一时的竞争，但人生就是一种机遇，许多事情赶上了就是赶上了，凡事有利就有弊，所以，非特殊情况下，真的没有必要为了避开高峰而给孩子们留级，让我们顺应孩子发展，相信孩子，按照正常轨迹即可。
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