这本书是著名教育家、新教育实验发起人朱永新教授领衔一线优秀的教育工作者，汇集教育的所思所感，并通过典型事例，探讨教育工作方式方法和教育理想的书。
其中，最让我产生共鸣的是：教育最重要的事情，就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为更好的自己。
不仅对孩子如此，对老师也是如此，我们要相信每一位老师。
教育的目的，就是拓展生命的长度、宽度和高度，让学生珍惜生命、热爱生活、成就人生。
无论是家庭教育还是学校教育、社会教育，都应该把生命教育放在最重要、最基础的位置上；要让学生真正懂得每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的，无法复制的，每个生命都是不可逆的，无法重来的。
教育的基本目标是保全和延长生命；教育的最高境界是实现生命的价值、创造生命的辉煌。每个生命都有无限发展的可能性，教育的使命，就是把这种可能性变成现实，为每一个孩子的发展创造最大的可能。
这就是我们新教育实验把生命教育作为最重要的基础课程的原因。
朱永新教授从教师、学校和家长三个层面来介绍教育创造的无限可能。
理想的教师：胸怀理想、富有激情和诗意；自信、自强、不断挑战自我；善于合作、富有人格魅力；充满爱心、受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强、不怕挫折。
这是理想，也是我们的梦想，我们每一位老师都是一个生命个体，我相信，我们虽然都不是最完美的，但几乎每一位老师都在不断成长着。
我的学生生涯，遇到很多好老师，他们真的不是只盯着成绩，虽然我们的成绩关乎着老师的成绩，但是，老师更关注的还是我们成为怎样的人，他们是有温度的老师，所以我长大之后，也就成为了有温度的老师。
学校层面：一个学校要有人文情怀，要有专业精神更要有理想。
理想的学校：有一个富有人格魅力、拥有远大理想的校长；有一支勇于创新、充满活力的教师队伍；有一批善于探索、具有良好习惯的学生、有一个面向所有学生的课程体系；有永远对学生开放的图书馆和计算机房。
既然是理想中的，那就是很多还未落实到位的。比如最后一条，开放的图书馆，小学老师定的阅读书目是固定的，不是根据孩子兴趣来读的，还是想要培养一样的机器，老师推荐的书儿子很多都不读，我不勉强，他喜欢读“无用”的书，我支持，只要是阅读怎样都可以，幼儿园时期姐姐家订阅的幼儿画报，现在二年级的老大读上瘾了，天天读，每天晚上用手机录制《植物大战僵尸》，录完了放给自己听，他说里面会讲很多知识。现在他看的书，如果在别的书上有，他就会兴奋地拿过来对比一下。兴趣是最好的老师，我们缺的不是老师，而是懂得孩子看见孩子的老师！有的学校图书馆甚至都不开放，尤其是农村小学。校长永远只看眼前，为了安全甚至孩子们下课都没有自由，不看眼前的校长已经成为了名校长，这样的校长又有几个呢……从我儿子上小学开始，我就对小学教师失望透顶，不仅来源于老师对孩子的压迫，还来源于家里这位小学教师，我们完全不一样的教育理念，让我透过他看到了大多数的小学教师，更看到了只关注眼前的校长。
理想中的学校终究是理想，我们要跨进理想中，需要很多年的努力。
家长：家庭教育是创造教育奇迹的基石。
理想中的父母：把孩子的人格健全、道德完善放在首位；让孩子轻松、自由、愉快地成长；善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长；以朋友的平等身份对待孩子；以身作则，一诺千金；对孩子多给予表扬和鼓励，不进行侮辱性批评；善于利用各种教育情境，富有教育智慧。
如果都是这样的父母，老师的作用都不大了。家庭教育做到如此的话，我们的国就真的强大了。其实孩子的力量，从开始到最终都是原生家庭带来的，说到底就是父母的爱。只要有源源不断地爱，孩子们的人生就是无限可能的，如果没有爱，即使孩子先天条件再好，人格也不会健全。
从这个层面上来讲，家庭教育是多么的重要。
无论是教师、学校还是家庭，都讲到了阅读，一个人的精神财富来源于他的阅读，首先我们要有爱阅读的老师，学校还要有开放性的图书馆，家庭阅读的氛围更是要坚持到底。
只有大家一起朝着这三个层面的理想化去努力，我们才能看见不一样的孩子，才能创造无限可能！
世无弃人，只有自弃之人；世无完人，每个人都应该努力接近完美。所以，教育最重要的事情，就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为更好的自己。
