身兼数职，在农村幼儿园很普遍，比如我们的某个幼儿园有教师五位，幼儿四十几个吧，当然这是多的，少的也有两位老师，两个娃娃的。园长既是园长又是老师，还是安全员，教研员，更有甚者是厨师加兼职保安……
但在农村来讲，师资确实薄弱，薄弱到什么程度呢？是以减退的状态呈现的，我入职的一三年，学前教育遍地开花，政府也大力支持，我们共有十位进入幼儿园工作，到现在仅剩两位，其他老师都去小学了；一四年全镇一位，去小学了；我们从开始的十几位公办教师，到一九年分家仅仅剩下7位，全镇当时十九个园所。
这就导致园长不能像园长一样有时间去管理，老师不能像老师一样去深入观察孩子。工作不是领导想象的样子，你下来一个通知，我们就即刻安排给专管的老师们，没有专管，只有兼职。
局里每个科室有每个科室的负责同志，我们是几个人应对着全部科室的通知，我想有时候脑子不够用，是有理由的，不是越用越好，是一团浆糊。因为我们还不想放下孩子，我们本来就是为了孩子来做教育工作。
我想，给老师们减减负担吧，老师就是老师，老师是教书育人，为国育才的，不是资料员，不是档案员更不是迎查团。
可能基层就是这么繁琐，难道领导不知道基层这么繁琐么？难道在装瞎，就像你永远叫不醒装睡的人。我们只要做好教育就好，让我们停下来，有时间围着孩子转，但现实是永远的做不完，计划永远不如变化快。
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