我一直对于在滚筒上走蠢蠢欲动，为什么会有这样的想法呢？一是体验一下孩子们站在滚筒上走动需要多大勇气，二是挑战一下自己，说行动就行动。于是在10月17日午餐之后开始了我的滚筒挑战之旅。
我找了一个黑色螺纹滚筒试了一下，感觉太滑；又找了一个轮胎滚筒，上去就把轮胎踩扁了，可以肯定的是我太重了，这一脚知道我要减肥了；最后尝试了一下白色安吉滚筒，自己还是爬不上去，所以给邱打电话，为什么喊个小伙伴呢？我当时脱口而出，怕摔死了！
邱来了之后，我们把滚筒放到伙房外面的台阶处，这样滚筒就固定住了，开始的时候邱扶着我，爬了上去，但站起来之后头有点恍惚，腿站不稳，心里很害怕，还是担心会摔下来，就别说走了，寸步难行。
感觉站在滚筒上还是需要很大勇气的，我继续练习站的时候，杨姐也过来了，问我站滚筒上做什么的，我说我要挑战一下滚筒，体验一下孩子们的游戏。杨姐也发表了一些自己的看法，最后说还是要自己练习才行；不一会范园长过来了，看我站在滚筒上，他给示范了一下，最后叮嘱了一句，这可不是闹着玩的，可得小心！
当我要尝试的时候，周围同事是支持的态度，这让我心里很有底气。这里有点思考：孩子们在玩游戏时，如果得到成年人的支持，那么他们的内心也会充满能量；在孩子们玩滚筒的时候一定也存在很大个体差异，当然最最重要的是孩子们滚筒的玩法不一定是站在滚筒上面走动，相对于站在滚筒上走动，其他玩法同样能够让孩子们建构自我。
第一天的尝试，坚持了30分钟，就结束了，实在是站上面就晕乎乎的，担心、害怕，但我也知道摔不死，我只是练习站上去，跳下来。跳下来的时候感觉有点震得慌，这也是我目前的最近发展区，我需要不断练习，直到站上去不胆怯。通过第一天的尝试，我能够体会到孩子们挑战站在滚筒上走动时的心历路程，所以大胆的放手让孩子们挑战吧，他们有保护自己的能力，并不是我们看到的那么”没数”。
第二天，午餐之后，我直接把白色滚筒滚到沙池旁。开始吧，这次竟然没害怕，爬上去就站起来了。有了第一天练习的经验确实有底气，所以持续游戏是有必要的，这样可以在原有的基础上，继续前进！我尝试着慢慢地挪脚，原来脚往后挪，滚筒会往前走，刚一走，我就掉下来，是在前面掉下来，完全不用担心会摔下来，摔不着嘛！但要摔下来之前跳下来的时候，地面有点硬，于是我去收纳屋取来一张垫子。
有了垫子的保护，胆子更大了。所以在孩子们游戏时候，我们也不能干扰孩子们游戏，只要做好保护措施就可以了。我开始能够走几步了，杨姐过来，看见我有很大的进步，马上就能走了。别人一肯定我更来劲了，开始慢慢地能够走大约一米的距离，状态越来越好了，我真是发自内心的高兴！
等我能够走差不多2米的时候，李园长正好打来电话，问我是不是去双河尚城园了？我说我在走滚筒的，你快来看看吧，我会走滚筒啦！这个时候是真开心，确实能够体会到孩子们挑战游戏成功之后的喜悦！李园长和范园长一起下来了，来，展示！看我的！O(∩_∩)O哈哈~
刚开始李园长还不放心，怕我摔下来，范园长也是，这个时候我真是心中有数，通过尝试，还真是摔不着，但这仅限于一种情况，滚筒往前走的时候，如果是往后，这个还真没把握！这个滚筒往后走放到下一阶段再来挑战吧！
大家看着我能够站到滚筒上走动了，也很开心！他们把我走滚筒的瞬间给拍了几个片段，我欣赏着自己玩滚筒的视频，发自内心的喜悦！果然人开心的时候，连天都更蓝了！所以又夸下海口，我要继续挑战，明天3米，后天……等我掌握的很好了，大家一起来比赛！
回到办公桌旁，我尝试着用绘画的形式表征一下，这一表征，可是让我打心底佩服孩子们的绘画表征能力，我由衷的感叹，孩子们都是画家，比画家更厉害的画家！因为我压根就不会画。
所以，我们应该向孩子学习，挑战滚筒行走，不仅挑战了自己，更让我看到了了不起的孩子！当朱田的赵园长和我联系时，我忍不住向她分享了这件事，她说老师们总是说小班孩子画的不好……这回我们也让老师们体验体验！先从她开始，也来挑战一下绘画表征！
走进幼儿园，走近儿童，发现儿童，更发现自己！
