活动由来
中班的幼儿已经对正方形、长方形、三角形、椭圆形、圆形等图形有了基本的认识，并且对其他各种图形也有着浓厚的兴趣，并且幼儿在区域活动时对益智区的图形非常感兴趣。于是，我选了这节《图形大变身》的活动。
活动目标
- 知道正方形、椭圆形、圆形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。
- 能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。
- 喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。
活动准备
- 1.图形添画的范例几幅：画有不同图形的A4纸（数量和幼儿人数相同），彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、椭圆形、圆形各一个，水彩笔、黑板、自制海绵宝宝模型。
2.请幼儿观察生活中类似几种图形的物品，出示图片。（长方形的公交车、圆形的挂钟及小朋友经常吃的水果等。）
活动过程
一、开始部分
教师：小手，小手拍拍，请把小手伸出来。小手，小手拍拍，请把手指伸出来。一根手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬！两根手指头变成小兔子，跳呀跳！三根手指头，变成小花猫，喵喵喵！四根手指头，变成螃蟹走，走走走！五根手指头，变成大雁，飞走了。
二、基本部分
1.图形大亮相。（以海绵宝宝的商店的故事导入。海绵宝宝是小朋友们比较熟悉的动画形象，最重要的是海绵宝宝本身的造型就是一个长方形。）
说海绵宝宝知道小朋友们的手指特别灵巧还会变魔术，特别羡慕小朋友，所以他也开了家图形商店。小朋友我们一起去看看吧！
- 出示彩色正方形。
教师：这是什么图形？它有几个角？几条边？这几条边一样长吗？
小结：正方形有四个边，四个角，四条一样长的边。
- 请幼儿说说像正方形的物品。（为下文的添画活动提供一些依据,以便想象力欠缺的小朋友参考。)
- 同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形、椭圆形，巩固对图形的认知。
- 2.图形大变身
- 教师：通过《海绵宝宝的商店》故事导入。
说海绵宝宝的图形商店可不一般呦！怎么不一般，我们来听海绵宝宝说说吧！
海绵宝宝的的图形商店可稀奇了：这里的图形会变身。变身？乌龟爷爷活了几百岁还是头一次听说。这天，乌龟爷爷正在散步，就给图形商店打了个电话。乌龟爷爷说：“我觉得自己很孤独……..我想要个伴儿。”
“好说，好说.”不一会儿，海绵宝宝就给乌龟爷爷送来一个椭圆形宝宝。宝宝一变身，就变成了一只小乌龟。乌龟喊着：“爷爷，爷爷我来陪你玩。”怎么样，好玩吧！
来商店的人越来越多了。
鱼妈妈的宝宝走丢了，连海马警长都没有办法。鱼妈妈很伤心。后来，海绵宝宝听说了这件事，给鱼妈妈从商店带来一个“三角形宝宝”，三角形宝宝摇身一变，变成了一跳漂亮的小鱼宝宝。鱼妈妈笑了。
岸上的螃蟹大叔，也来商店找朋友了。商店的正方形宝宝迫不及待的跟着螃蟹大叔走了，螃蟹大叔很诧异的看着正方形宝宝。正方形宝宝摇身一变，噢？螃蟹大叔也笑了。
南极的小企鹅听说了，就给海绵宝宝写了封信，说：“我们这里太冷了，你们商店能帮帮我们吗？”海绵宝宝很快就给小企鹅寄了个图形宝宝过去。
小朋友你们知道海绵宝宝寄得是什么图形宝宝吗？（圆形宝宝，变成了大太阳。）南极的小动物们都笑了。
听故事的小朋友，如果你们那边有图形宝宝，你想让它变成什么那？
今天，咱们小朋友也来当个小小魔术师吧！
3、小小魔术师
1）做一做
教师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的图形进行添画，教师及时帮助。)
2）想一想
教师：添画完成的小朋友，请为你的画做个讲解。
3）秀一秀
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的作品，教师及时给予评价、鼓励。
三、结束部分
将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。
