活动设计意图：
随着气温的变化，天气越来冷。小朋友在户外活动时，发现太阳照在身上暖暖的，然后孩子们就太阳展开了一系列的讨论，及时抓住这样的教育契机，给孩子创设一个探究自然，认识自然现象的机会，于是就生成了这样一节活动，如何在小班开展科学活动，让幼儿认识太阳，我想到了这样的故事《小兔子找太阳》运用故事的方法导入是孩子易于接受的。
- 活动目标
1.帮助幼儿了解太阳的作用，感知太阳的特征。
2.激发幼儿对科学和自然物理现象的探究欲。
3.培养幼儿的探究欲。
- 活动准备
教师自备：玻璃纸或太阳镜
- 活动过程
1.故事激趣
教师通过情景故事激发幼儿对科学知识的探索欲和兴趣。
教师：森林里的小兔子听别人说太阳是圆圆的、红红的，它想去找太阳，小朋友你知道太阳是什么样子的吗？
教师讲述科普小故事《小兔子找太阳》幼儿倾听理解。
2.互动讨论太阳的特点
教师：小兔子最初找到的两盏红红的、圆圆的是什么？
教师：小兔子和妈妈来到菜园又看到了什么？那是太阳吗？太阳还有一个什么特点？
教师：小兔子又看到了很多浅红色的气球，那是太阳吗？为什么不是？太阳有几个？
教师：小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？
教师小结：原来太阳就像一个巨大的火球，会产生出光和热，阳光照在我们的身上暖暖的。到晚上，太阳下山了，我们就只能用电灯来照明了。
3.游戏体验
- 通过教师与幼儿的实际操作体验科学现象。
教师：请小朋友和老师一起到外面，用玻璃纸或者戴上太阳镜看一看太阳是什么样的？在太阳底下走一走，是什么感觉？
教师：太阳红红的、圆圆的，就像一个大火球，会发出光来，照在我们的身上暖暖的。同时太阳光照在我们身上后，地面上会形成影子，那我们一起来玩“踩影子”的游戏吧！
- 通过对相关现象的观察和表述拓宽幼儿的知识面
教师：游戏做完了，请小朋友们想一想，太阳光有什么用途？
活动总结与延伸
- 活动总结：
教师：太阳是大大的红红的，给我们光明和温暖，因为有了太阳，万物才能生长。我们离不开太阳。
- 活动延伸：
添画圆形 《圆形变变变》
附故事：小兔子找太阳
一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球·······”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢?”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
