活动目标
1.了解歇后语是我国特有的语言形式，知道歇后语的结构。
2.在说、猜歇后语中主动思考，有初步的思维、表述、总结能力。
3.感受说歇后语的乐趣。
活动准备
1.黄鼠狼给鸡拜年的图片。
2.幼儿用书。
活动过程
1.了解歇后语的语言特色。
（1）教师出示图片：黄鼠狼给鸡拜年。
提问：图上有谁？在做什么？黄鼠狼是喜欢吃鸡的，为什么会上门给鸡拜年呢？黄鼠狼心里在打什么主意？
（2）教师讲解图片中隐含的意思：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
（3）了解歇后语是我国传统的语言形式，在结构上是“比喻—说明”式的俏皮话，听了之后往往能令人会心一笑。有的歇后语是先打一个比喻，然后再说出本意；还有的歇后语只说比喻部分，不说说明部分，说明部分让听者悟出。
2.表演歇后语。
（1）教师做动作，幼儿猜歇后语。
如：瞎子摸墙——找门；擀面杖吹火——一窍不通。
（2）教师说歇后语，幼儿表演。
如：飞蛾扑火——自取灭亡；过街老鼠——人人喊打；竹篮打水——一场空。
3.看图猜歇后语。
幼儿看幼儿用书第8页的图，猜歇后语。
猪八戒照镜子——里外不是人；猫哭耗子——假慈悲；狗拿耗子——多管闲事；猪鼻子插葱——装相（象）。
4.画歇后语。
教师念歇后语，请幼儿在纸上画出来。
如：飞机上挂暖壶——高水平（瓶）；高射炮打蚊子——大材小用。
活动建议
活动延伸：请幼儿收集更多的歇后语，分类画在活动室内的展板上。
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