案例设计：崔国华 原中国农业科学院幼儿园园长
活动目标：
1.认知小鼓、蛙鸣筒、三角铁、沙锤等不同打击乐器，体验特定乐器与特定声音之间的联系。
2.通过游戏《芝麻开门》，探索特定声音与特定图片符号间联系的一般规律过程中，培养归纳推理和演绎推理能力。
3.激发和增强儿童玩打击乐器的乐趣。
活动准备：CD音乐、打击乐器若干、遮挡板一块、节奏图片若干、公主头饰、丝巾若干
活动重点：
1.感知特定乐器与特定声音之间的联系。
2.用逻辑推理，寻找乐器与声音、乐器与图片间的一般规律。
活动难点：由特定图片推出与该图片相对应的敲击方法，并且在游戏活动中自如地运用该规律。
活动过程：
一、律动《几肢着地》进入活动室
音乐《几肢着地》
二、静听环节：
1、发现声音并记忆乐器名称的关系
（1）（出示小鼓）小朋友看，这是什么乐器呀？
对，这是小鼓，是一种打击乐器。
*（打击小鼓）请小朋友听小鼓的声音
谁可以学一学小鼓发出的声音？
嘭 嘭 嘭嘭嘭
（上述过程重复2-3次）
（2）（出示蛙鸣桶）小朋友看，这是什么乐器呀？
对，这是蛙鸣桶，也是一种打击乐器。
*（演奏蛙鸣桶）请小朋友听蛙鸣桶的声音
谁可以学一学蛙鸣桶发出的声音？
呱~ 呱~ 呱呱~~
（上述过程重复2-3次）
（3）（出示三角铁）小朋友看，这是什么乐器呀？
对，这是三角铁，它还是一种打击乐器。
*（演奏三角铁）请小朋友听三角铁的声音
谁可以学一学三角铁发出的声音？
叮~ 叮~
（上述过程重复2-3次）
（4）（出示沙锤）小朋友看，这是什么乐器呀？
对，这是沙锤，它仍然是一种打击乐器。
*（演奏沙锤）请小朋友听沙锤的声音
谁可以学一学沙锤发出的声音？
沙~ 沙~ 沙沙沙沙沙
（上述过程重复2-3次）
2、回声游戏：推理验证声音与乐器的关系
刚才小朋友们看到了几种不同的打击乐器，也听到了敲打不同打击乐器所发出的不同声音。现在，我们就来做一个“猜猜这是谁的声音”的游戏。现在，请小朋友们闭上眼睛，听一听这个声音是什么乐器发出的声音？
*（演奏小鼓）
你是怎么知道呢？那我们验证一下看看是不是真的是小鼓演奏的。
*（演奏蛙鸣桶）
我们先猜想一下，这件乐器一定不是什么乐器发出的声音？为什么呢？那我们来验证一下是不是真的是蛙鸣桶演奏的。
*（演奏三角铁）
我们还是先猜想一下，这件乐器一定不是什么和什么乐器发出的声音？为什么呢？那我们来验证一下是不是真的是三角铁演奏的。
*（演奏沙锤）
如果我们今天只带来了4件乐器，我们是不是可以断定，这件乐器一定不是什么和什么还有什么乐器发出的声音？一定是沙锤发出来的声音。那我们来验证一下是不是真的是沙锤演奏的。
三、圆圈鼓的演奏
1、请小朋友每人自选一件乐器随意演奏
2、建立演奏常规，按指挥要求做基础演奏（教师示范之后，请小朋友指挥，大约2-3次）
3、音乐游戏《芝麻开门》
*简述游戏规则，出现“重音”、“散响”、“曲线”的图片
*请小朋友说说，这张图片上的是什么图形，你可以用乐器演奏出来吗？
*开始游戏-浩瀚茂密的大森林，美丽的公主坐在城堡里，啊咿咕哩阿伊咕哩开门吧，我们就要进到里边去。
（出示图卡，小朋友演奏乐器，演奏正确了，门就开了）当三扇门都被打开，小朋友在城堡里继续演奏圆圈鼓（提升难度—演奏乐器会有重音、散响音、起伏音）建议：第一次活动，需要老师来指挥。
四、结束部分：律动《惊愕》自然离开活动室
音乐《惊愕》
