活动设计意图：
结合我园开展的“民间体育游戏”的研究课程，我们搜集并整理了许多民间游戏，并在户外活动时组织幼儿进行。在最近的活动中，我发现孩子们参与游戏的兴趣有所下降，于是我决定再次开展主题活动——“走进民间体育游戏”，和幼儿一起搜集更多的、更好的民间游戏。在搜集的过程中，我发现孩子们对跳的游戏特别感兴趣，尤其喜欢从高处往下跳，以次来证明自己的勇敢。经过探索，我发现轮胎能垒高，而且还有弹性，特别适宜幼儿从高处往下跳，于是我决定开展一系列的轮胎游戏，让幼儿在宽松、有趣、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以激发幼儿参与的兴趣和战胜困难的信心。
活动名称：体育活动——我和轮胎做游戏
活动目标：
1、 发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的多种玩法。
2、 幼儿学习从高处自然地跳下，有保护自己的意识。
3、 鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
活动准备：
1、 旧轮胎、保护垫子、贴纸、三组轮胎创意图。
2、 录音机、磁带。
活动过程：
（一） 玩简单的轮胎游戏。
1、 听音乐跟教师做开小车操。
（利用情景进入游戏的准备活动，使幼儿能够很快地调整好自己的情绪。）
2、 幼儿在教师的带领下，在场地上任意滚轮胎，做“开车”的游戏。
（初步感受轮胎具有能滚动的特点，体验自由活动的乐趣。）
（二） 探索轮胎的多种玩法。
1、 自由动脑玩。
（让幼儿根据轮胎的特点，创造出不同的玩法，既培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使幼儿身体的协调性和平衡能力得到发展。）
（1）教师提出活动的要求：可以一个人自己探索，也可以和自己的好朋友一起探索，想出的玩法越多越好。
（中班幼儿具有丰富而积极的想象力，在此，教师设计了探索轮胎的多种玩法的活动，鼓励幼儿大胆想象，探索出和同伴不同的玩法。另外，中班幼儿有着强烈的交往需求，这种需求是在合作活动中得以实现的。因此，为幼儿提供可以合作的活动氛围，是促进幼儿社会性发展的重要手段。所以，在活动中，教师也鼓励幼儿与同伴一起探索玩法，以满足幼儿的交往需求。）
（2）巡视指导幼儿的探索活动。
（通过观察，能够发现个别幼儿的问题，及时给予指导，在指导的过程中，加强和幼儿的交流，使幼儿有表达自己想法的机会。）
2、 分享新玩法。
（倾听幼儿的多种想法，鼓励幼儿把自己的探索成果展现出来，有成功的体验，并培养幼儿分享成果的意识。）
（1）幼儿在同伴面前演示自己探索出来的新玩法。
（中班幼儿有在同伴面前表达自己想法的愿望，教师应给幼儿提供表达的机会，使幼儿有成功的体验。）
（2）总结幼儿探索出的轮胎的不同玩法，并进行常识练习。
（丰富幼儿已有的经验，感受轮胎的多种玩法。）
（三） 轮胎垒高——挑战从轮胎上往下跳。
（当幼儿对轮胎的玩法有了一定的尝试以后，教师提出更高的要求，以帮助幼儿进行挑战，练习从高处往下跳。）
1、 根据教师出示的图片，幼儿将轮胎垒高。
（教师为幼儿提供图片让幼儿进行垒高，一方面可以减少幼儿等待教师摆放器械的时间，另一方面，让幼儿在活动中动手操作。可以调动他们参与的积极性和主动性。）
2、 幼儿自由选择，从不同高度的轮胎上往下跳。
（教师把选择权充分交了幼儿，让他们学会选择适合自己的高度和难度，并给他们提供了在挫折中得到锻炼和学习的机会。）
3、 从高度上增加游戏的难度，鼓励幼儿进行尝试。
（增加游戏的难度，再次激发幼儿自我挑战的兴趣，体验挑战成功后的快乐。同时，培养幼儿自我保护的意识。）
（四） 在音乐的伴奏下“开小车“回家。
（培养幼儿活动后整理材料的好习惯。）
