活动目标
- 感知生活中对称的事物和对称美，初步理解轴对称的概念
- 能够运用多种感官感知、理解和表现轴对称。
活动准备
- 幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜻蜓翅膀、每人若干套。
- 京剧脸谱、树叶、衣服等制作PPT。
- 蝴蝶，蜻蜓图片。
活动过程
春天来了，老师带你们去公园里踏四吧。公园里的花开了，我们看见了美丽的蝴蝶、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。我们看一看它们的翅膀是什么样子的？
突然，下起了大雨，蝴蝶、蜻蜓赶紧拍拍翅膀准备飞到小棚子里去避雨。忽然，它们一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜻蜓的翅膀分散地布置在地上）雨越下越大，我们帮助它们去找到另一只翅膀吧。
- 找一找：分别为蝴蝶、蜻蜓找翅膀配对。
幼儿自主的选择自己喜欢的蝴蝶或蜻蜓，帮助它在布置好的场地寻找另一只翅膀。
- 说一说：幼儿展示配好对的翅膀，并说明为什么这样配对。
教师引导幼儿从颜色、形状、花纹的角度进行讲述。
教师小结：蝴蝶和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的翅膀大小、颜色、形状和花纹完全相同，我们把这种形式叫轴对称。
- 找一找
师：我们教室里有很多对称的东西，请你们在教室里找一找都有哪些物品是对称的。幼儿自由的在教室中寻找对称的物品。
师：你们找到什么物品是对称的？它是怎样对称的？幼儿与同伴进行交流。
- 做一做
师：蝴蝶和蜻蜓的翅膀是对称的，我们的身体上也有很多部位也是对称的，请你们来互相找一找。幼儿两两一组互相观察，并找到对方身体上的对称。
师：我们的动作可以对称吗？
幼儿指出教师的对称动作，并跟着做一做。（鼓励幼儿大胆的创新对称动作。）
- 想一想
师：你们在生活中还见过哪些对称的事物？幼儿大胆的交流自己的想法。如：飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。
- 猜一猜
师：为什么很多物品都是对称的呢？幼儿大胆的进行猜想。例如：平稳、美丽、协调等
- 欣赏PPT中对称的画面。
- 幼儿为蝴蝶，蜻蜓图片绘制对称的花纹。
- 展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。
活动延伸
1.将各种对称的物品投放在科学区，幼儿继续进行探索。
2.过渡环节与幼儿一起玩做对称动作的游戏。
本文图片来源网络，文字由作者原创
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