《3-6岁儿童学习与发展指南中》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习特点以模仿为主，思维是具体形象思维，所以此次活动我选用了幼儿平时既熟悉又喜欢的小动物和蛋宝宝。通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿喜欢游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索感知5以内数量的形成，从而发展幼儿初步的观察、计数及动手操作能力。
1.学习手口一致地点数5以内的数并能说出总数。
2.通过玩“装蛋”“找朋友”游戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。
3.喜欢参与点数活动，体验数学活动的乐趣。
1.经验准备：幼儿已有自己数数的经历
2.物质准备：PPT课件，动物图片若干；筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个；练习题卡若干。
蛋框（可用幼儿园装玩具的小框）
蛋宝宝（可以在网上买现成的，也可以收集制作蛋宝宝）
可让孩子们在鸡蛋上创意涂鸦
圆点宝宝找朋友练习题卡（老师可根据上课人数打印）
PPT内容：
1.重点：学习手口一致地点数5以内的数
2.难点：能正确完整操作练习题卡的内容
一、谈话导入，激发兴趣
师：宝宝喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物呢？（幼儿根据自己的喜好自由回答）
二、学习手口一致按物数数
1.猜猜我是谁
师：小朋友喜欢的动物可真多，正好今天小动物要来和我们一起玩游戏，我们一起来看看有哪些小动物吧！
教师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（出示小狗图）
师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵
师：小猫也来了，最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？（小兔子）
师：看一看是吗？真的是小兔子呀！
师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀？（教师逐一出示小狗、小猫、小兔的图片贴在黑板上）
2.快来数一数
师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？（一只狗、有一只猫、一只兔）
师（一边指着图一边说）：对了，一只狗、是一只猫、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？（三只）
师：我们一起来数一数。从哪边开始数呢？
师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。用PPT演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”
3.学习手口一致点数5以内的数
师：小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。看，他们请了谁来玩游戏？（乌龟、长颈鹿）
师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？（乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？）
师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。
师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？（从上面开始数）
师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）
师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？小朋友们用刚才的方法来帮我数一数。（乌龟有4只，长颈鹿有5只）
三、玩“掷骰子，取蛋游戏”巩固数数方法
1.教师示范“掷骰子，取蛋游戏”的玩法
师：圆点宝宝看小朋友玩的真开心，它们也赶来想和你们一起玩游戏。
师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？（好多的圆点宝宝。）师：骰子的每一面上都有许多的圆点，一会老师会这样将骰子轻轻抛一下（教师示范一下抛筛子的动作），请小朋友们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请小朋友从椅子下面取出你们的蛋盘，根据骰子掷的数到前面的筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！（教师示范一遍）
2.幼儿游戏，教师巡回指导
师：好！请小朋友们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看仔细了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋?快把蛋蛋装进去，不要忘记放一个数一个哦！
师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看。小朋友们都很棒，好把蛋放回筐里，我们再来一次。
第三遍请一个宝宝掷骰子，教师和其它幼儿装蛋，再请小朋友检查。
四、圆点宝宝找朋友
1.连连看
师：圆点宝宝跟小朋友玩游戏真开心！不过圆点宝宝找不到好朋友了，小朋友们你们愿意帮圆点宝宝找一找好朋友吗？看，图上有什么？（乌龟……）
师：除了小动物还有什么？（圆点宝宝）
中间的方格里有许多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好朋友。（幼儿操作教师巡回指导）
五、教师总结，活动结束
小朋友们都很棒，帮圆点宝宝找到了好朋友，好了现在我们去喝点水准备户外活动吧！
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