集体教育教学活动
大班
康领域
《拯救树精灵》
我们是农村幼儿园，硬件设施较落后，大多数小朋友没有没有玩具、家庭条件也比较贫困，在这样的条件下，我们带着孩子们一起收集废旧物品，和孩子们一起动手制作玩教具。因地制宜，开发适合自己幼儿园的课程。
我发现很多小朋友喜欢拿着纸箱玩，有的在上面爬，有的钻里面玩，有的带头上当怪兽，有的会把纸箱重叠起来跳着玩。因此共同设计了这个“原纸原味”的纸箱游戏活动，既环保节约又深受小朋友的喜欢。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，5-6岁幼儿动作发展具有一定的平衡、动作协调、灵敏、具有一定的力量和耐力。以幼儿为本，各领域之间相互渗透、整合，促进幼儿身心全面协调发展。
1.引导幼儿通过穿越障碍物取物的游戏，熟练掌握匍匐前进的方法。
2.引导幼儿通过活动，鼓励幼儿喜欢参与体育活动。
3.引导幼儿通过给树浇水的情节，提高幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
引导幼儿通过穿越障碍物取物的游戏，鼓励幼儿喜欢参与体育活动。
熟练掌握匍匐前进的方法。
空旷场地、扩音器、音乐播放器、音乐（《水果歌》《轻松活波背景音乐—纯音乐》《最美的光》）
纸箱道具：快枯萎的精灵树一棵、每组三套封好的纸箱盒、平铺纸箱面积要超过长条凳、每组荷叶五张、脚印图每组11张、纸箱方框每组4个、每组长条凳3条、一桶水、水杯、每组一个装水的小桶、茂密的树叶片30片、精灵树开心的表情图、鳄鱼图片、地雷图片。
分组图片：西瓜队每人背上贴一个西瓜图片、苹果队每人背上贴一个苹果 、封口胶链接道具、粉笔画池塘和路线指示箭头图。
幼儿走、跑、跳、钻、跨的技能已掌握、有一定的团队意识。
一、开始部分
（一）热身活动
配课老师放《水果歌》
教师组织幼儿主要活动：手指、手腕、脚腕、头颈、肩膀、腰、腿、膝盖等关节。
教师站位：其他老师在幼儿侧后方，带动幼儿情绪，鼓励幼儿一起活动。
（二）教师创设“树精灵求救”的情景导入活动
师：今天老师的一位朋友来到了咱们的班级，他说外星人来到了水果王国，他到处搞破坏，破坏果树。树先生也遭到了破坏。希望水果战士们可以去帮他找复活水，
教师站位：一位老师负责道具的摆放、另一位老师负责提醒幼儿注意力集中。
二、中间部分
（一）出示取水地图
师：小朋友看地图，你们觉得我们应该怎么走才能取到复活水？
小结：沿着箭头的方向跳过大石 →匍匐前进爬爬过山洞，身体不能碰到凳子 → 从荷叶上跳过鳄鱼潭，脚必须踩在荷叶上 → 用杯子在大桶里取水 →顺着着箭头方向踩着脚印通过陷阱返回 →把水倒入小桶
教师站位：教师摆放活动所需的道具。
（二）活动分组和游戏规则
1.活动分组：女生队（苹果战士） 男生队（西瓜战士）
2.游戏规则，战士穿越障碍物，取上复活水，顺着箭头的方向返回。杯子要端平端稳，尽量不要让复活水洒出来，回来后把复活水倒在桶子里，把杯子交给后面的小朋友继续取复活水，看哪个队先把小桶装满就胜利了，就可以去复活精灵树。
教师站位：两队各一位老师帮助幼儿贴标志、分别站到活动场地起点、终点和中间。
（三）游戏要求
1.教师讲解匍匐前进：身体要趴在地上，头朝一边偏贴着胳膊，屁股也要低，不能翘起来，用胳膊肘带动身体爬过去；（每个队各请一名幼儿示范）
2.跳过大石、匍匐前进、跨过鳄鱼潭；沿着脚印，穿过地雷区；跨过陷阱。
（四）游戏过程
1.幼儿游戏，师跟随指导保护。配课教师放音乐《轻松活波背景音乐—纯音乐》
2.教师适时指导：教师站在两队的中间跟随比赛队员一起来回走动，眼睛时刻关注幼儿的动向，幼儿通过障碍物需要帮助或遇到困难时，教师给予一定的提醒和帮助，并及时加油和鼓励。
3.师：勇敢的水果战士帮树先生取来了复活水，现在我们就去水果王国复活精灵树吧！（小战士给精灵树浇水、贴上树叶）
三、结束活动
（一）游戏结束
师：精灵树特别的高兴。听！他，唱起了歌，谢谢我们的小朋友！（小朋友们也很高兴，围着精灵果树一起唱歌跳舞）
教师播放音乐《最美的光》
（二）活动延伸
幼儿园也有很多的小花小树需要帮助；它们在对我们的小战士在呼救：说有人乱扔垃圾把他生病了。小朋友们，我们接下来一起去帮助小花小草，捡起幼儿园附近的垃圾！
教师站位：两位老师组织幼儿下面的活动、一位老师负责收活动材料。
1.游戏设计方面：
a.游戏活动以及道具都是幼儿自创自制的，教师只是加以整合，充分发挥幼儿主体的作用；
b.选材环保又贴近幼儿生活，深受幼儿喜爱；
c.游戏富有挑战性，能充分调动幼儿参与积极性；
d.通过游戏让幼儿的身体得到锻炼了，同时也调动幼儿参加体育活动的积极性，提高幼儿保护环境保护家乡的意识。
2.教师方面：
a.普通话需要加强。
b.方法需要改进，重复讲解太多，低估了幼儿的能力，使得整个活动时间拉长。
c.游戏存在一定的安全隐患，尤其是穿山洞的时候幼儿碰到凳子，凳子会有倒的可能，了会砸疼幼儿。
d.教师在衔接幼儿活动中配合不够默契，过程细节没有讨论清楚。
（与幼儿在艺术活动中自己动手完成）
1.纸箱大石头的制作方法：纸箱用封口胶封好口子；设置不同难度，有的两个纸箱重叠粘一起。
2.山洞的制作：把大的纸箱拆开平铺在地上，用封口胶链接好，平铺纸箱的面积要比长条凳长比它宽，然后把凳子放在纸箱上。
3.荷叶的制作：找合适的废纸箱拆开，站在纸箱上用粉笔画圆，要画能两只脚都站的下的圆。用剪刀剪下画的圆，用油画棒画装饰成荷叶。
4.脚印的制作：用刚才制作剩下边角纸箱，只要能站下幼儿脚的纸板都可以，找出班上的大脚丫，让大脚丫再纸板上摆好这造型，就不能移动了，请另外的小朋友帮忙，把大脚丫画下来，一起把大脚丫打扮漂亮。
5.陷阱的制作：找刚好一位幼儿能在纸箱里面站下的纸箱，（不拆开纸箱）从中间分开，变成两个纸箱框。
6.枯萎精灵树的制作：找个大的纸箱拆开，画出树干，树枝，粘贴组合成树干，放入花盆，用石头把它固定，不让树倒，用黄色的卡纸剪出几片树叶贴在树上。观察树的样子，想想这时候树的心情，然后画出伤心的表情。
7.复活的精灵树的道具准备：观察周围山上的大树，树叶茂密的样子，每个小朋友用绿色卡纸剪出成片的树叶，想想外面上山的树穿着绿油油的衣服，它们的心情怎样，画出开心的表情。
下载方法：在手机屏幕上长按复制链接，通过微信或者QQ的文件传输功能发送到电脑端，用电脑浏览器打开，即可下载。
https://fsimg1.kejian.youshijiaoyan.com/2018/07/30747DF7-5210-66DC-F54A-3A5730A793E0.zip
