《指南》中指出，幼儿的一日活动应以游戏为主。而游戏通常会贯穿于幼儿的整个一日活动当中的，学习活动中、运动活动中、游戏活动中、生成活动中等。数学的学习活动，一般包含数、量、形、时、空、集合，今天mia要给大家分享的是数学学习活动中，在“数”的学习中的几个小游戏。
手指游戏：5只小鸭子
教育目标：顺数倒数
实施环节：导入活动
游戏内容：
教师：今天有五只小鸭子来我们教室做客了，它们各有本领，我们一起来看一看吧。
有五只小鸭子每天叫嘎嘎。
（右手五指打开，晃动一下）
小一毛茸茸，
（左手大拇指食指捏一捏大拇指）
小二扁嘴巴，
（左手大拇指食指捏一捏食指）
小三会游泳，
（左手大拇指食指捏一捏中指）
小四捉鱼虾，
（左手大拇指食指捏一捏无名指）
小五爱学习，
（左手大拇指食指捏一捏小拇指）
12345，
（左手食指依次碰触大拇指到小拇指）
54321。
（左手食指依次碰触小拇指到大拇指）
教师：小朋友们，刚才是几只小鸭子来做客？我们最后是怎么数数的？
……
情景游戏：小兔子拔萝卜
教育目标：1和许多
实施环节：导入活动
游戏准备：实物或卡纸制作萝卜6个，老师扮演兔妈妈带领幼儿进行情景表演。
游戏内容：
教师：小朋友们，今天老师来扮演兔妈妈，我要带着我的兔宝宝们去地里拔萝卜，谁愿意当兔宝宝？
教师：现在，兔宝宝们要注意，一会儿跟着老师，我们边表演边说我们的小念谣。
小兔子蹦蹦跳，
（学小兔子跳到放萝卜的地方）
跑到地里拔萝卜。
（每个小朋友努力使劲拔一个）
每个小兔拔一个，
（拿着拔得一个萝卜跑向妈妈）
合在一起是许多，
（萝卜聚在一起放在大家中间）
许多个小兔分一分，
（拿着萝卜晃一晃）
每个小兔有一个。
（萝卜放在自己怀里）
教师：小朋友们，刚刚我们多少小兔子去地里拔萝卜了？许多个兔子去地里拔萝卜，每个小兔拔了几个？合在一起是多少？
……
情景游戏：灰太狼捉小羊
教育目标：5的组合与分解
实施环节：导入活动
游戏准备：
1、地上画上两个相连的圆圈，当作羊村。
2、老师扮演灰太狼，5名幼儿扮演小羊。
游戏要求：
1、小羊在两个羊村的边上边走边说小念谣，当灰太狼说到：“灰太狼要吃羊”时，小羊们要赶紧跳到羊村里面。
2、小羊们在跳到羊村里时必须保证两个羊村都有羊。
游戏念谣：小羊小羊快快跑，小羊小羊快快跑。（灰太狼不吃羊/灰太狼要吃羊！）
教师：小朋友们，今天我们来玩一个灰太狼捉小羊的游戏，老师是灰太狼，要请5个小朋友扮演小羊，谁愿意？
教师：现在，台下的小朋友和台上的小羊要听清楚灰太狼的要求，一会儿5只小羊要站在羊村的边线上，边拍手边走边说我们的小念谣，当灰太狼突然说“灰太狼要吃羊”时，5只小羊要快速的跑到你喜欢的羊村里，两个羊村都得有羊，这样才不会被灰太狼捉到哦。
游戏开始后，比如，5只小羊，左边羊村跳进去3只，右边2只，所以我们可以说5可以分成3和2。可让幼儿多玩几次，多做几次记录，为接下来的授课环节做铺垫。
手指游戏：叮叮和当当
教育目标：基数和序数
实施环节：导入活动
游戏内容：
教师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的手指游戏《叮叮和当当》，跟老师一起来看一看它们会发生什么事情吧。
叮叮住在左边，当当住在右边。
（双手拇指藏在手心，四指合拢握向手心，左手晃一下，右手晃一下）
第一天，叮叮打开门出了门关上门，
（左手四指打开，大拇指竖起，四指合拢握向手心）
走走走，走走走，咚咚咚，
（左手跳着走向右手，敲右手三下）
当当在家吗？当当不在家。
（左手大拇指点点头，右手拳头摇摇头）
走走走，走走走，叮叮回家了，
（左手跳着离开你右手附近）
打开门进了门关上门睡觉了。
（左手四指打开，大拇指握向手心，四指合拢）
第二天，叮叮打开门出了门关上门，
（左手四指打开，大拇指竖起，四指合拢握向手心）
走走走，走走走，咚咚咚，
（左手跳着走向右手，敲右手三下）
当当在家吗？当当不在家。
（左手大拇指点点头，右手拳头摇摇头）
走走走，走走走，叮叮回家了，
打开门进了门关上门睡觉了。
（左手四指打开，大拇指握向手心，四指合拢）
第三天，叮叮打开门出了门关上门，
（左手四指打开，大拇指竖起，四指合拢握向手心）
走走走，走走走，咚咚咚，
（左手跳着走向右手，敲右手三下）
当当在家吗？当当今天在家。
(左手大拇指点点头，右手点点头)
打开门出了门关上门，快快乐乐做游戏。
（右手四指打开，大拇指竖起，四指合拢握向手心，两手大拇指相互碰触几下）
教师：小朋友们，游戏里，叮叮一共去找了当当几天？第几天的时候不在家？第几天在家呢？
……
操作游戏：扑克牌游戏
教育目标：相邻数
实施环节：操作环节
游戏准备：人手一副1-10的扑克牌，3个小朋友一组。
游戏玩法：
中间小朋友先出牌，如出牌人先出“5”，其他两位则跟着轮流前后接牌“4”和“6”。手中的牌先接完者为胜。（感知理解相邻数）
在以后的文章中mia会继续为大家分享更多的数学游戏哦，要记得关注订阅我奥。
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