幼儿天生好玩好动，儿歌是孩子最喜爱的互动之一，在幼儿园的一日常规中，巧用儿歌互动，既有利于幼儿智力开发，又能让幼儿配合活动，形成规范，是保教工作的好帮手！老师们可要好好利用哦！
课前让孩子安静
1、一二三坐坐好，三二一请安静。
2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
3、小嘴巴—–不说话。
4、请把小手放背后——–我把小手放背后。
5、请坐好—–我坐好。
6、教师：1！2！ 幼：1、2、3。
（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话，可重复几次，等到幼儿安静下来）
7、小手小手拍一拍，我把小手伸出来。
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来！
8、一、二拍拍手，三、四点点头；
五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十快坐好
9、老师:我的小手拍一拍
幼儿:拍 拍，拍拍拍
老师:我的小手勾一勾
幼儿:勾 勾，勾勾勾
老师:我的小手弹一弹
幼儿:弹 弹，弹弹弹
老师:我的小手捏一捏
幼儿:捏 捏，捏捏捏
老师:我的小手握一握
幼儿:握 握，握握握
老师:握的小手放放好
幼儿:我的小手不见了(放后面或放腿上)
10、教师弹琴：135 — 531—
幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）
教师弹：1351（高音 1 ）（幼儿起立）
教师弹：1531（低音 1 ）（幼儿坐下）
教师弹：135 135 135 135 135
（幼儿寻找自己的位子坐好）
幼儿园排队时
1、小小手——摆摆动；
小小脚——踏起来；
小胸脯——挺起来；
一二一，一二一……
2、小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。
3、老师：1、2
幼儿：33、4！
（类推：34 556 56 778 78 9910）
走路训练时
1、一二三，小脚抬起来；
小手摆起来，一二三；
2、闭上眼睛找一找，这里有没有？
转过身去找一找、后面有没有。
3、谁的小手拍的响——我的小手拍的响；
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
谁的小手藏的好——我的小手藏的好；
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧；
走走走，跟着老师走；
走走走，跟着朋友走！
4、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
（用手把小脚挡住）
拍手训练
1、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。
集中注意力
小眼睛看老师，小耳朵听好了！
伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
做操时
（用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，气氛很好）
老师：手摆动
幼儿：脚提起
（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）
老师：谁最神气？
幼儿：我最神气！
老师：立正！
幼儿：立正！
安静
老师：1 2 3
幼儿：我做端
老师：7 8 9
幼儿：我闭口
老师：4 5 7
幼儿：我静息
关于吃饭的儿歌
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香；
我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧；
风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄；
我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。
文章转载自园长荟
