【2025年第140期“班本课程篇”】“ 黄鼠狼抓小鸡”——雄安雄东长和幼儿园开展班本课程小记

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周一回到幼儿园小朋友们发现小鸡不见了，小朋友都很疑惑。

在蒋老师的帮助看到了监控视频，我们看到了一个眼睛亮亮的动物在疯狂追小鸡，小鸡被吓得四处逃跑。原来是黄鼠狼，把我们的小鸡抓走了。

黄鼠狼捕食小鸡后，幼儿提出疑问：如何保护小鸡？

幼儿们发挥想象力，构思出多种陷阱：利用广播制造声响威慑，联动笼子形成捕捉机关；以大象耳朵、鼻子为创意原型，搭配老鼠粘、幽灵纸片构建障碍与攻击系统；还有挖洞砸击、肉饵诱捕等策略 。

这些设计展现幼儿在解决实际问题时，对环境利用、因果逻辑的思考，是其科学思维与实践能力发展的生动体现。

小鸡躲在广播的后面，这个广播可以吓到黄鼠狼。它跑过来，挂着的笼子就掉下来盖住了它，把它关注笼子里。

地面上是大象的耳朵，可以绊倒黄鼠狼；还有老鼠粘、老鼠夹；幽灵纸片可以攻击黄鼠狼，他会发出很大的声音，像喇叭一样。地下是大象的鼻子，里面有假的纸片小鸡和陷阱来吸引黄鼠狼。

我们一人一个球砸黄鼠狼，挖了一个大洞，黄鼠狼掉进这个大洞里，就用球砸它。

笼子里有一些肉，吸引黄鼠狼，趁它不注意，这样他就出不来了。

老师带领小朋友们阅读了《黄鼠狼给鸡拜年》的绘本。绘本里黄鼠狼的行为是不道德且有害的，而小鸡是无辜的受害者。小朋友能从中明确认识到，伤害他人、不怀好意的行为是错误的。小朋友们也反思了设计陷阱伤害黄鼠狼的行为也是不正确的。

并了解了黄鼠狼和小鸡之间的生物链关系，这种关系是生态系统中能量流动和物质循环的一部分，维持着一定的生态平衡。小朋友们也理解了黄鼠狼的行为，但是小朋友们是善良且正义的，想保护小鸡不受到伤害。

于是幼儿向父母咨询，得知黄鼠狼怕光、怕鹅、怕狗，可以利用其习性和天敌威慑来驱赶黄鼠狼。

纯真的孩子们心疼小鸡，用善良重构了故事：小鸡合力赶走黄鼠狼，黄鼠狼道歉后，它们成了好朋友。

这是孩子们对“善意”与“和解”的独特诠释。接下来，让我们走进这本由中一班小朋友们自编自绘的绘本，看看他们笔下温暖的结局。

小鸡和黄鼠狼的故事还在继续！是机智小鸡识破诡计，还是黄鼠狼又耍新招？黄鼠狼、小鸡还会遇到谁？会发生什么新的故事？孩子们笔下的奇妙情节，藏着无限童趣与想象 ！