寒假假期结束，
回归到幼儿园。
幼儿园有哪些新变化呢？
番茄红了
小树长出了新芽，
三角梅依旧绽放着花朵。
自然区里也长出来了许多小草…
春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的青草地……孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化。
幼儿园的新变化
冬去春来，一个美好的寒假假期过去了。小朋友们一边观察着幼儿园的新变化，一边交流着。
“哇，幼儿园的树长出了新的叶子。”
“还有三角梅，它们还在开着花呢。”
“你们快看，这里的草地长出来了新的嫩芽，绿绿的。”
“对呀，它们还会继续长高的。”
孩子们围在一起你一言我一语的议论开来
“小草好可爱呀！”
“小草长得都不一样呢！”
“有的草是尖尖长长的。”
小朋友对小草的兴趣非常高，
于是来了次初识小草大调查…
生活中你见过哪些草？
萱萱：竖起来的小草
睿轩：我见过含羞草，但是碰它不会合起来
沁怡：我见过幸运草
你知道小草是怎么生长的吗？
竞择：由光合作用来生长的
芯蕊：要浇水施肥
铭辰：需要种子来发芽
你可以和小草做什么游戏呢？
亦然：用草挠痒痒
潼潼：可以做一个漂亮的手链
老师的话：
在进行前经验调查过程中，发现幼儿对小草很感兴趣，了解小草的生长需要浇水、施肥，可以美化环境等。
孩子们天生对身边的环境和事物具有好奇心，一个小发现，一个小疑惑，都是契机。我们顺应孩子的好奇心，支持他们进一步去探索、去发现。于是，一起来到户外开始了寻找小草之旅。
寻草记
园内寻草
小草都会长在哪些地方呢？
带着好奇心，小朋友一起踏上了寻草之旅。
孩子们认真的在幼儿园的角角落落寻找着小草的踪迹，沙池里，轮胎里，花坛里，架子下，到处都是小草。一瞬间，平凡又普通的小草，成了孩子们眼中的“新宠”。
小草长在沙池里
摸上去有点软软的
小草还长在围墙边…
幼儿园很多地方都有小草
老师的话：
孩子们摸摸小草、闻闻小草，看看不同种类的小草，通过多种感官感受到了春日里小草的变化，初次发现小草之间的不同。
我找到的小草
在大自然的怀抱中，小草以独特的姿态，静静地述说着生命的故事。每一片小草都是大自然精心雕琢的艺术品。孩子们怀着对大自然的好奇，开始了认识小草的奇妙旅程。
在大自然的怀抱中，小草以独特的姿态，静静地述说着生命的故事。每一片小草都是大自然精心雕琢的艺术品。孩子们怀着对大自然的好奇，开始了认识小草的奇妙旅程。
老师，这棵草是小小片的，只有我的手指那么大
哇，老师老师，我找到了爱心形状的草，好漂亮
我找到了一个好长好长的草耶
孩子的初探：
1.草的种类有很多，它们长得都不一样。
2.草长在各种不同的地方，有的能拔，有的不能拔。
3.草都是从泥土里长出来的。
老师的话：
小朋友们通过初探小草，已经初步了解草的样子，能够用语言描绘叶子的形状，并说出草可以生长在什么地方，在活动中提出“小草还有什么样子呢”的疑问。
草模草样
不同的草
带着疑问小朋友把找到的草带回班级， 利用晨谈，老师和孩子们回顾发现的小草，发现小草的生命力很顽强，由衷地发出感叹：“小草真厉害！”同时也把自己的发现表达出来。
穆清：你看，这根草是摸起来毛茸茸的。
禾汐：我们找的这个草上面有一条直直的，像毛毛虫一样的草。
竞择：对啊，摸上去还会刺手。
一菲：我这个怎么有点臭臭的，好奇怪的味道。
孩子们用稚嫩的声音描述着小草的颜色、形状、味道以及小草的高矮，了解小草的组成和结构。
草的气味
在观察不同的小草时小朋友们发现…
子颜：老师，我这个草好像有点味道。
洪舟：草没有味道的啊，我这个就没有味道。
子汐：我这个有淡淡的青草味。
为了验证小朋友的猜测，
我们又去自然区收集了一些小草。
探究小草的气味开始啦…
汐汐：我这个没有什么味道。
舟舟：我这个有味道，臭臭的。
颜颜：我这个也有味道，像苹果的香味。
萱萱：我看看这个有没有味道。
讨论结束后，
孩子们也将有味道的草和没味道的草进行了区分。
没有味道的草 有味道的草
老师的话：
通过嗅觉辨别分类，小朋友发现小草的味道各不相同，有的有一股奇怪的香味，有的臭臭的，有的没有味道。经过初步的观察和了解，发现每一种草的形状、气味、触感都不一样。
草的结构
整理分类好的草，一个声音惊讶的出现…
蕊蕊：哇，老师，这棵草有一朵小花。
老师：这颗小草名字叫做醡浆草哦。
月月：哇，草也长出小花朵了，老师，这个和我们之前的花朵一样的吗？
草的结构和花的结构一样吗？
它由什么部位组成的呢？
孩子们的好奇引起了一场关于醡浆草的解刨
小朋友发现：
1.小草的颜色、形状各不相同。
2.小草外形都不一样，有的高、有的矮。有的带刺、有的光滑。草的气味不一样，有的香、有的臭。
3.有泥土的地方就会长出小草。
4.小草由叶、茎、根、花、种子组成。
老师的话：
通过解剖发现：醡浆草的叶子是由叶子、茎、花、组成的，小朋友更是神奇的发现，醡浆草的叶子都是三片爱心形状组成的，适应能力很强，到处都可以看见它的身影。醡浆草还能入药治病。
草的生长过程
解刨小草的时候，小朋友发现，小草的生命力很强，那么小草是怎么生长的呢？
清清：小草是哪里来的呢？
昊宇：冬天的时候，小草全部枯萎了，可是春天到了，小草又绿了！
安安：小草应该是种子发芽长出来的吧！
择择：那种子又从哪里来的呢？
芯蕊：我知道，一定是风把种子吹来的。
子颜：风吹来的？好神奇啊！
……
老师的话：
通过上网搜索和绘本阅读，寻找答案，小朋友们知道了小草是种子发芽长大的。还了解到种子的传播方式有很多种呢！有自身传播、风传播、水传播、小鸟传播、蚂蚁传播、小动物粪便传播等等。种子传播到哪里，春天到了，就会发芽长成小草啦！
种植小草
了解了草的基本结构，为了让孩子们有亲身的体验，我们开展了草头娃娃的种植。用心种植盆栽，呵护植物成长，让孩子们去触摸、发现、探索、思考植物奇妙的生长变化。
种植草头娃娃我们需要准备什么呢？
轩轩：需要准备水和土。
梓萱：我们还需要准备种子，不然没法种。
铭辰：我们也需要工具来挖土…
在小朋友的讨论中，种植草头娃娃开始…
种植草头娃娃时，一个个好奇的声音发出…
俊辰：草头娃娃的头为什么光秃秃的？
汐汐：可以给草头娃娃戴个帽子，不然它会感冒的
涛涛：草头娃娃没有头发，感觉有点丑
在种草活动中，老师利用一日活动空余时间，引发幼儿多去自然角照顾、观察自己种植小草的生长情况。
梓萱：真希望我的草头娃娃快点发芽。
择择：我的草头娃娃已经有一点点头发了，感觉有点刺刺的。
蕊蕊：我的怎么还没有呢？
菲菲:我的也长芽了，好开心呀。
每一次观察都有不同的发现，
不同的收获，
孩子们沉浸在探索和发现的喜悦当中。
草头娃娃第三天 草头娃娃第五天
孩子们每天都去看一看草娃娃，瞧，他们正兴高采烈地与同伴进行分享交流。
我的草头娃娃“头发”最多
我的草头娃娃“头发”最长
为什么我的娃娃长的那么慢呢?
你的草头娃娃喝水太少了，它的营养不够。
草头娃娃第七天 草头娃娃第十天
十五天后….
小朋友散步时，发现草头娃娃身上长出了绿绿的头发了，可好看了！
老师的话：
在了解草的基本结构和生长过程后，孩子们通过亲自播种——观察——照料等活动，了解到要想植物长的好，要经常去管理。植物的随之变化是一个需要耐心与等待的过程，植物在孩子们的期待中一天天长大，一天天发生着变化，在过程中孩子们惊喜的发现植物生长的有趣现象。
灵草妙用
草的作用
在种植小草的过程中，孩子提出：小草哪里都能见到，它对我们有什么作用呢？
梁涛：小草可以吃，薄荷就可以吃。
昊宇：艾草有驱蚊的作用。
舟舟：草可以给我们看，还可以当草坪玩游戏。
菲菲:马儿会吃草，草是它的食物。
安安：草还可以净化我们的空气。
老师的话：
小草的作用可大了！小草可以吸收二氧化碳，并释放出氧气，这对我们人类和其他动物都非常重要。草地还是我们城市绿化的重要组成部分，它可以净化空气，降低温度，给人们提供一个休闲放松的地方。
制作艾草手工皂
前段时间在自然区收集的艾草已经晾晒干了，晾晒好的艾草可以做成什么呢？
陈一：老师，这么多艾草，我们要做点什么呢?
旺旺：昨天我洗澡，妈妈给我用的艾草手工皂，可好闻了。
明熙：那我们可以把这些艾草做成艾草手工皂。
在老师的讲解下，小朋友们纷纷欲试，自己尝试制作艾草手工皂，并跟着老师的脚步一步一步完成。
老师的话：
艾草手工皂中的艾草具有一定的抗菌作用，可以有效去除皮肤表面的污垢、油脂和细菌，减少皮肤感染的风险，保持皮肤清洁。
制作干花
有什么办法可以这些漂亮的花草不枯萎，留住这些漂亮的花草呢…
小朋友们开始制作
干花
一周后….
干花完成啦！
老师的话：
这次干花的制作，我们追随孩子的兴趣，提供材料，支持孩子们的自主探究。在实际操作中，孩子们体验了制作干花的乐趣。学会主动探索、思考，不断丰富着对干花的认知，收获了满满的成就感和分享的快乐。
制作花草盐饼
植物与面粉，简单的组合，封存春天里的浪漫。一点盐、一点面粉、一点花草再加上孩子们的巧思，花草盐饼就这样诞生！！
做花草盐饼需要准备哪些食材呢？我们一起看看吧！
1.摘来的花草先用明矾泡一下。
2.2杯面粉+1杯盐+1杯水，和成团，擀薄，压出小圆片，再把花草压在上面。
3.在通风干燥的地方晾2-3天！
老师的话：
在孩子们的兴趣带领下，以直接感知、亲身体验和实际操作展开对花草盐饼的探究，积累对花草盐饼的直接经验和感性认识。活动中，通过揉、搓、团、压等动作有效提升了孩子的动手能力，体验了玩中学、学中玩的乐趣，并提高了幼儿发现问题与解决问题的能力。
我和小草做游戏
户外游戏时间，孩子们在草地上和小草玩游戏，有的在光着脚丫感触小草，有的在玩过家家的游戏，还有的和同伴一起进行斗草大作战，小小的草却给我们带来大大的欢乐。
小草挠痒痒
有趣的斗草
老师的话：
在与小草的亲密接触中，孩子们走进自然，亲近自然。在宽松的氛围中接触小草，建立孩子们与小草有关的感知经验。在说说、看看、玩玩的过程中获取有关小草的知识经验，与小草对话体验着探索的快乐，我们也收获着成长的惊喜。
爱护小草
草地是我们绿化的重要组成部分，它可以净化空气，降低温度，给人们提供一个休闲放松的地方。因此，我们要爱护草地，不随意破坏草地的生态环境。
我们要怎么保护小草呢？有什么好办法吗？
关关：放一个爱护小草，禁止踩踏小草的牌子
辰辰：叫别人不要踩草，踩的话告诉老师
汐汐：我要给它装一个监控，谁踩了我就知道了
于是有了小朋友为小草做的爱心指示牌
禁止踩踏小草
我们还可以…
梓萱：给小草浇水、施肥
清清：不要去踩小草
旺旺：我们可以给小草定期浇水
一起做个计划表吧！
孩子们想到了许多保护小草的好方法
浇水、不去踩踏、爱心指示牌等
我们要做到爱护小草、爱护大自然，
从小朋友做起！
把小草爱心牌放在了操场上，
提醒大家保护小草。
老师的话：
了解草与环境的关系草是我们生态系统中非常重要的一部分，它可以减缓水土流失，保护地壤，防止沙漠化。小朋友通过自己的方法，去保护着小草，养成了爱护大自然的好习惯。
写 在 最 后
通过关于小草的班本课程，孩子们更好地了解草的种类、生长过程以及草与环境的关系，懂得应该爱护草地，保护环境。希望在以后的日子里，我们可以更加关注草，并在我们的生活中更好地与草融合和交互。在一个绿树环绕、花香四溢的世界里，共同孕育着这片草地，共同学习生长！
