故事的开始，
要从一粒粒黑色的小豆豆开始讲起
它不能吃，却能在地里结出果实
在小伙伴们好奇的观察下
一场神奇的“魔术表演”就此展开……
一场探究旅程
初相遇
投票种什么菜？
我们班的植物角经过几天的整理和规划，已经整理出种植区域了，可以种些什么呢？孩子们又想种什么呢？
种青菜吧，我妈妈说青菜有营养。
我想种萝卜，我喜欢拔萝卜。
我也喜欢萝卜，萝卜的品种很多有白萝卜、黄萝卜、胡萝卜呢！
那到底该种什么呢？于是孩子们对植物进行了投票。
最终选择种萝卜的高票胜出。大家一致决定种萝卜，我们与萝卜的故事由此展开。
萝卜的大调查
那么，问题来了，种什么萝卜呢？萝卜有哪些品种呢？为了让孩子更多的了解萝卜的品种和特点，我们发放了“萝卜”调查表，邀请家长帮忙丰富有关萝卜的各种知识。
有胡萝卜、红萝卜、白萝卜。
萝卜还有紫色的呢。
爸爸妈妈带我去了菜场，有好多萝卜。
为了更加直观地了解萝卜的种类和特点，孩子们有的去田里观察萝卜，有的去市场了解萝卜，从中得到经验。第二天迫不及待地将拍到照片带来与大家分享。
经过大家的调查发现萝卜的种类太多了，有白萝卜、水萝卜、绿萝卜、胡萝卜，大家决定再次投票！看来种胡萝卜的呼声最高，那我们就种胡萝卜吧！
去探索
我们买来了胡萝卜的种子，孩子们都很新奇，一只只小脑袋挤在一起，闻一闻、摸一摸、瞧一瞧，热闹地讨论着。
黑黑的、小小的。
这个种子一点都不像萝卜？
真的能长出来萝卜吗？怎么种呢？
种植
01
我用铲子挖了一个洞，
放了一颗种子。
挖了洞放好种子，还要埋起来。
要用水壶浇浇水，晒晒太阳，它就会长出来。
孩子们把种植过程记录下来，我们的萝卜种子已经种在泥土里了，可是好几天了都没有长出来。
多浇点水就能长出了。
给它晒晒太阳。
浇水
02
经过孩子们辛勤的照料，
萝卜苗越长越大了，
快把它记录下来吧。
记录
03
大自然的一草一木，一花一石都对孩子们有着深深的吸引力，小朋友们天生喜欢和大自然亲密对话，喜欢在大自然中发现、探索、操作。今天，我们的小菜园显得格外热闹，原来是小朋友的萝卜丰收了！
收获
04
闻起来辣辣的，
这些“小毛毛”是萝卜的吸收根，
红萝卜的叶子细细长长的，
萝卜能长大都靠它们呢。
解密玩转萝卜
萝卜怎么玩？
孩子是大自然的精灵，每个孩子的童年里都会有泥土的芬芳、花草的清香。萝卜可以做什么呢？围绕这个问题，我们开始了探讨。
我们可以唱萝卜的歌。
我们还可以玩萝卜蹲的游戏。
我还可以给大家讲拔萝卜的故事。
萝卜可以烧菜。
你是不是很好奇，
我们萝卜还可以干什么？
你是不是想知道，
我们会把萝卜“变”成什么样？
哈哈，只有你们想不到，
没有我们做不到……
我们种的萝卜颜色真好看。
你闻闻，有点辣辣的。
切开了摸起来冰冰凉凉、滑滑的。
制作萝卜干
在班级有着充满活力和创意的区域活动，等待着孩子们的参与。首先，让我们来看看孩子们在生活区晒萝卜干的制作过程。这是一项传统的技艺，通过日晒，让萝卜的口感变得更加鲜美，同时，也让萝卜干成为了一道别具一格的美食。
萝卜拼图
益智区孩子们展开了萝卜拼图挑战。需要利用有限的萝卜碎片，拼出完整的图案。这项活动既锻炼了孩子的空间思维能力，也让他们在游戏中感受到了萝卜的乐趣。
在美工区，孩子们将萝卜融入到了艺术创作中。孩子们可以使用黏土来进行萝卜画创作，展现出了萝卜的独特魅力。这项活动不仅考验了孩子的审美能力，同时也让大家体验到了农产品的艺术价值。
结尾
在《趣事一“萝”筐》的课程里，既回归生活，又收获了新的知识。孩子们不仅主动探索了萝卜的种类以及生长变化，感知萝卜的多样性，还在品萝卜、探萝卜，玩萝卜的游戏过程中，提升了动手能力、合作能力以及审美能力，也丰富了自己的实践经验，是一次生动有趣的生命课程之旅。
有“萝”而来，不亦乐乎，关于萝卜的故事，继续在路上……
“生活即教育”，
孩子是大自然的精灵，
每个孩子的童年里，
都应该有泥土的芬芳，
花草的清香。
让孩子在探索中成长，
在体验中收获，
在课程中快乐成长。
听，见真知
阅，读世界
编辑｜杨秋霞
初审 | 苏玉双
复审 | 蔡微微
终审｜官桥中心小学
