非|遗|传|承
【课程故事】
纸趣横生
沥雅幼儿园中一、中三班班本课程故事
纸无处不在，
虽平凡却缺它不可。
作为中国的四大发明之一， 又经历了千年的历史。 这一次，我们走进随处可见的纸， 来探寻它又有哪些我们不知道的秘密呢？
纸绘童“言”
区域游戏时，我们记录到了这样一段对话：
你今天怎么剪了这么多纸啊？
嗯，我剪了好几张呢，还画了好多画。
我们每天要用掉好多张纸啊。
是啊，那么多纸都是从哪里来的呢？
纸在我们生活中有着重要的作用，现在我们的生活中有各种各有样的纸，那纸到底是怎么来的呢？每天消耗这么多，会不会用光呢？带着问题老师和小朋友们一起开启了“纸”的探索之旅……
《造纸术的故事》
孩子们一起阅读了绘本，了解到古法造纸需要经过很多繁杂的步骤，同时也了解到原来废纸也可以拿来造纸。孩子们感叹纸张来之不易，也不禁对造纸跃跃欲试。
“纸”想见你
为了探究生活中的纸以及纸的不同作用，我们化身小小调查员，来看看调查结果吧。
图书区的绘本是用纸做的。
我们的作品是用纸做的。
这个字是用纸打印出来的。
故事盒子是用硬纸板做的。
通过寻找，我们发现“纸”是生活中最常见的东西，它广泛运用于我们的日常生活。这些纸的作用是什么呢？我们又开始了新的一轮讨论。
纸可以用来做什么
熹熹：
纸可以用来擦嘴巴
祈祈：
可以用来画画、手工
静雯：
纸可以用来做纸袋，装各种东西。
泽泽：
纸可以用来折飞机
教师思考：
孩子们在家长的帮助下，寻找身边的纸，并展开了调查和了解，通过集体活动的分享、交流，孩子们发现虽然都是纸，但是它们的用途却有相同和不同。
“纸”有我懂
这些纸既神奇又有趣，它的身上藏着很多奥秘，那纸有哪些特点呢？我们通过摸一摸、看一看、闻一闻，感受纸的不同感觉。
我们经过讨论、交流，归纳出了各种纸的特征及用途。
教师思考：
中班幼儿能够关注并探索身边的事物，纸的多样性和可变性为他们提供了探索的源泉。孩子们通过寻找生活中的纸，找到了各种各样的纸制品。我们一起交流讨论，进一步了解各种的名称、特征和用途，体验到了寻找和探索的乐趣。
探秘造纸
认识了解了各种各样的纸，但纸究竟从哪里来的呢？
纸是从超市里买来的。
不对，有人制造才会有人买。
我猜是用树皮做成的。
对，我看的书上也是这么说的。
在讨论之后，我们一起观看了《造纸术的故事》的视频，了解造纸术是我国四大发明之一，他用树皮、麻布、鱼网等原料，经过搓、捣、炒、烘等工艺制造的纸。
“花样”造纸
了解了造纸术的秘密，我们利用纸浆进行了一次尝试，亲身体验了一次造纸的过程，实现纸的制作工艺。
1、纸浆倒入容器里，倒水用搅拌器进行搅拌。
3、一直搅拌至无明显颗粒
2、倒入纸浆水继续搅拌均匀
4、用勺子勺纸浆放入到筛子上平铺完整
5、根据自己的创意摆上花草等装饰材料
7、最后放到阴凉通风处晾晒
6、将少量纸浆均匀浇盖在花草装饰材料上
8、我们好看的纸就做好啦
我们经过不停的搅拌直到无颗粒状的纸浆，然后平铺、压实、塑形变成合适的大小，最后晾晒。神奇的纸就出现啦！
教师思考：
在造纸过程中，教师跟随幼儿兴趣，通过造纸相关的绘本和视频，并提供适宜的材料，为幼儿搭建学习的支架。孩子们动手动脑，积累了知识，丰富了经验，从亲身体验“造纸”的过程中感受传统造纸的独特魅力。
“纸”和你玩
纸不仅是我们生活学习的好伙伴，也是我们创造性游戏的材料之一，我们可以用纸来玩什么呢？
色彩攀登
纸条编织
遇水开花
纸的承重
用纸运物
报纸飞人
会站立的纸
教师思考：
纸成为了幼儿的游戏材料之一，它对幼儿的限制小，玩法比较多样，能激发他们的创造力、想象力和同伴交往等多种能力。我们鼓励、支持幼儿用纸进行游戏，让他们体验游戏的趣味性，促使他们真正成为游戏的主人。
节约用纸
节约用纸，是保护地球妈妈的行为。我们一起行动起来，节约用纸，保护地球，看看我们的节约用纸小妙招吧。
餐巾纸擦嘴巴时用一张并折叠使用。
拿纸的时候少拿一点。
剩下的彩色纸可以用来做手工。
可以用废纸当垫板来画画。
教师思考：
每一张用再生纸的利用，都能减少一份对大自然的消耗与索取。孩子们懂得了节约用纸的一些方法，体会到了垃圾回收再利用与人们生活的密切关系，也为保护大自然贡献了自己一份小小的力量。
普普通通的一张纸，
带着我们走过了一段又一段的旅程。
在这段有趣的探究之旅中，
我们了解到纸的由来、种类、用途，
更认识到纸在我们生活中的重要性、纸的来之不易。
从探纸到玩纸，不仅满足了孩子的兴趣，
也培养了孩子们的
观察力、探究能力、创造力和合作意识。
初审 | 李园长
总审 | 谢园长
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