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“鱼”你有约

中班生命生长课程

聆听孩子的声音

才能发现孩子的世界

“鱼”你有约的故事

是由一群小朋友发起

从鱼儿出生到照顾小鱼的“衣食住行”

从认识新朋友到熟悉熟悉新朋友

再到探秘新朋友

中班的小朋友和小鱼

在我们新一学期里

一起变化着，成长着……

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课

程

缘

起

幼儿对自然界的动物兴趣浓厚，孩子们每次都会争先恐后的去观察植物角的小生命，他们渴望了解探索关于动物的一切知识。

开学初，孩子们在学习《鱼儿好朋友》时，对鱼儿产生了浓厚的兴趣。听，孩子们七嘴八舌的聊了起来。

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小鱼这么小，它们吃什么呢？

小鱼怎么睡觉呢？

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都是“孔雀鱼”为什么它们的花纹不一样呢？

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鱼是孩子日常生活中亲近、且能直接感知的小动物，看到小朋友们这么感兴趣，我们就从幼儿的兴趣点出发，结合“六畜，人所饲”的传统文化，和孩子们一起踏上探索小鱼的旅程。

课

程

脉

络

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“鱼”你相约

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小鱼宝宝诞生记

1.一起来认识小鱼儿的家：

瞧啊，鱼儿妈妈“挺着大肚子”要生宝宝啦！布满孔洞的盒子叫孵化盒，细细的沙子是底沙，不仅美观也能让鱼儿妈妈休息，鱼儿宝宝快出来吧，让我们给它们取个好听的名字吧，“小花儿、菠萝……”你们是我们班级的一员啦！

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2.鱼儿宝宝诞生啦

一天天盼着、等着，看着鱼儿妈妈的肚子越来越大，小鱼宝宝一定也在期盼着见识新的世界。漫长的一周过去了，第一“颗”小鱼钻出了，小小的，黑黑的，圆溜溜的。哇，可爱的小鱼出生啦！

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鱼儿调查队

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老师，小鱼这么小它吃什么呀？

快看，大鱼在追着鱼宝宝，它们在干什么？

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为了让孩子们更深入、更充分的了解鱼、认识鱼，我们一起成立了鱼儿调查队，通过填写、分享调查表一起探索鱼儿的世界。

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“鱼”你相遇

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鱼儿的生长

1.鱼的生长过程

孩子们发现了鱼宝宝刚出生时全都躲在了石头缝、水草中，原来鱼妈妈会吃掉一部分小鱼恢复体力，我们赶紧把鱼妈妈和鱼宝宝分开，一起期待小鱼儿健康成长吧！

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2.了解小鱼

孩子们通过看一看、碰一碰、闻一闻的方式观看了解了小鱼宝宝的外形特征。通过教师讲解还认识几种常见的鱼，并能通过观察外形特征来确定鱼儿品种，像孔雀鱼、金鱼、鲫鱼等等。这让小朋友产生了更浓厚的兴趣，激起了进一步的求知欲。

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3.照顾鱼宝宝

鱼宝宝要多久给它换水？

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鱼宝宝要多久给它换水？

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它们看起来打架了。

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《教育家陈鹤琴先生曾经指出：“大自然、大社会是我们的儿童教育得以适宜地展开的活教材。”

儿童应该在与大自然的亲密“对话”中，在与周围社会的交流互动中学习。而饲养活动是符合幼儿天性的，它是幼儿获得有关动物经验的重要途径，能够使幼儿在自然体验中成长。

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“鱼”你相处

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小鱼的一日生活

1.饲养日记

小鱼到底吃什么呢？通过观察，我们发现小鱼宝宝甚至比鱼妈妈的饲料还小，看着“嗷嗷待哺”的鱼宝宝，小朋友们纷纷献计献策。

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我们可以把鱼粮磨碎了再喂小鱼。

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我妈妈说，可以喂小鱼吃蛋黄。

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《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”通过发展、解决鱼宝宝生长过程中的一个个小问题，孩子们的探索精神与协作能力得到了明显的提升。

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2.鱼儿换水日记

“快看！鱼缸的水怎么变绿了？”随着孩子们的惊呼，我们发现最近鱼缸里的水越来越混。原来，鱼缸水发绿是因为藻类激增引起的，水中养分过多再加上充足的日光就会产生水混水绿的情况。

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给鱼宝宝换水、除藻刻不容缓。

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3.小鱼儿去哪了

和小鱼宝宝的生活中，我们发现鱼宝宝越来越少。原来，大自然优胜劣汰的规则同样适用在我们小小的鱼缸里。通过多媒体的学习和了解，孩子们知道了孔雀鱼一年可以生4到7次，一胎可以生下许多宝宝，它们正是通过数量来弥补了小鱼宝宝脆弱的生命，从而达到物种的延续。

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4.小鱼长大了吗

时间一天天的过去，我们还剩下了一半的鱼宝宝，它们长大了吗？

我们通过对比之前死掉的小鱼标本，发现它们不仅变长了，而且尾巴也生出了美丽的颜色。同时，孩子们通过各种测量工具，带着对于测量工具的好奇和疑问，孩子们在观察体验中感知刻度的长短、名称的不同意义、不同测量工具的作用。幼儿初步探索及记录了小鱼的生长过程。

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鱼儿的朋友

随着“鱼”你相约的课程逐渐开展，孩子们对于小鱼的了解越来越多，于是，我们接着开展了新的饲养活动，孩子们纷纷带来自己的小鱼，瞧瞧谁的鱼儿长得好。

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不断有小鱼的加入，扩建小小的鱼缸被我们提上了日程。

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当然，日常的维护清理工作也要交给小小值日生呀。

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有趣的小实验

瞧，老师用一根管子就可以给鱼换水啦。原来这个有趣的现象叫虹吸，它的原理是原理:是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差,使水上升后再流到低处。由於管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度,水就会停止流动。

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科普小知识

通过学习和了解，我们还知道了鱼类可以分为热带鱼和冷水鱼；淡水鱼和海鱼。就像我们养的孔雀鱼就属于热带淡水鱼。原来，人们习惯将水温高于20℃就不能存活的鱼类统称为冷水性鱼类，即俗称的“冷水鱼”，不能生存在海里的鱼为淡水鱼。它们的适应性、耗氧量、颜色和习性都有极大的不同。

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保护小鱼的原生环境

地球是我们共同的家园，每个人的一次微小行动，都是地球浓墨重彩的一笔。在6月5日“世界环境日”来临之际，“保护小鱼原生环境”的系列教育活动开展中，不仅增强了孩子们热爱家园、保护环境的意识，也在孩子心中播种下爱护环境的种子。

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“鱼”你相绘

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多彩鱼儿秀

1.捕鱼友谊赛

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2.多彩的鱼儿

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3.绘本阅读

在和小鱼的一次一次互动中，孩子们逐渐爱上了鱼宝宝，图书区中的《小黑鱼》、《亲爱的小鱼》、《其实我是一条鱼》等等和小鱼有关的绘本故事成为了孩子们的新欢，孩子们在阅读中发现新的惊喜，获得新的学习体验。

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“鱼”你相约，是孩子与动物对话的开始，在养鱼儿的日子里，他们遇到了很多小问题，他们观察探索，并和老师一起一点点解决问题，同时，在整个课程中，爱护小动物的情感贯穿其中，这个过程便是成长，小朋友带着他们的爱心、好奇心，一路相伴。在路上，孩子和老师，也在共同成长。

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故

事

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后

记

鱼儿的到来，激起了中班孩子们极大的探究兴趣，小鱼的探秘之旅给孩子们的心中埋下了一颗认识自然、探究生命的种子。

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遇见最美的自己畅享愉悦的童年

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最美城幼

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图文|高云

编辑|李梦梦

初审|于燕曹晴晴

终审|赵磊

文章转载自微信公众号：博兴县城东街道中心幼儿园

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