【自主课程—自我服务与服务他人】“值”得的一天——博兴县城东街道中心幼儿园（椒园园区）大班幼儿课程活动

自我服务与服务他人课程

课程缘起

虞永平教授提出“课程在儿童的生活和行动里”，他强调“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现问题和解决问题的过程中”。

随着大班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果断、自信而坚定的声音：“我长大了，我会做”、“老师，我帮你”……大班幼儿的生活自理能力已经趋向于熟练阶段，同时对“个体”与“集体”关系的认知，以及对“新本领”的挑战意识也逐渐增强，在这个阶段每个幼儿都渴望展现自己的力量，为自己、他人、集体服务，做力所能及的事情。

出于本班幼儿的年龄特点、兴趣点，我班预设了课程小小值日生。

值日生值多少

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值日生大讨论

我们班级需要值日生吗？班级可以干什么？孩子们结合自己的调查表各抒己见。

值日生上岗记

1.今天我值日

通过前期的调查了解、交流和讨论，孩子们对值日生的工作，及其工作内容有了更近一步的了解。在竞选后值日生们迫不及待地上岗了，来欣赏他们“工作”时的英姿吧！

2.遇到的问题

这一周的值日生活动下来，孩子们用自己的辛勤和努力完成了值日生的工作。但是，其中不可避免地遇到了一些问题。

（1）值日生很喜欢照顾小动物，给小鱼喂食，可是小鱼一周只要喂一次就可以了，多喂了会撑死的。

（2）值日生请假了怎么办？那一小组没人做值日生的工作了。

值日生遇到的问题在小朋友积极开动脑筋后，纷纷找出了解决的办法。在值日过程中孩子们还在不断进行调整和改进，值日生工作给孩子们带来的不仅仅是简单的劳动，更是一种责任、一种意识，也是小朋友们对生活的深度探索与体验。

家庭值日总动员

值日生们在幼儿园里认真工作，面对挑战迎难而上，努力学习，不断提升自己的能力。小朋友们在家里不再安于享乐，而是积极地参与劳动，用自己的热情与灵巧的双手帮助家长们做一些自己力所能及的事情。

本次值日生活动的开展，帮助小朋友培养了良好的劳动能力、交往能力和责任感，还培养了小朋友的独立性和为集体服务的精神。小朋友在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，积极学习新的劳动技能，同时在值日生工作中培养其组织能力！值日生在工作中分工明确，有条不紊，是贴心的服务者，还是有责任心的好帮手。