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小舞台大剧场

城东街道中心幼儿园（椒园园区）

中一班

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户外自主游戏时孩子们能根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验，孩子们自由活跃在不同的游戏区域中，专注的玩耍，迎着微风感知着这个璀璨的世界。本期推出户外自主游戏课程之一《小舞台大剧场》

幼儿园的户外小舞台是孩子们最喜欢的地方之一，敲敲打打、玩玩乐乐，怎样让这块户外区域在满足孩子兴趣的同时，更自主、更符合幼儿的发展需要呢？

接下来跟着中一班的孩子们，去开启“小舞台、大剧院”的愉快自主探索之旅吧。

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舞台初体验

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我们的讨论

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设计舞台

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创想开拓幼儿的想象，也能支持他们的发展水平、兴趣和活动目标。幼儿自发设计舞台背景，并不断尝试实现自己的想法，解决问题的能力和创造力得到发展。

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绘本推荐

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这本绘本相对小众，所以在市面上很少，矮子们观看了故事视频，看完真的觉得很长知识，虽然绘本的故事性并不是太强，但用猫咪游览大剧院的形式，串起关于艺术关于歌剧的相关，比简单直白地灌输知识要有趣多了，而且这只猫咪非常风趣，戏也很多，在好多地方它都有出场，小细节很有意思啊，值得一看！

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解决问题

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材料大搜集

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游戏材料的准备充分体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，我的游戏我做主，从材料开始准备，孩子们兴趣高昂，并且开始思考自己想要表演的节目到底需要什么，这样的过程避免了盲目选择，提升了幼儿制定计划、实施计划的能力。

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布置小舞台

铺红地毯

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整理道具

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服装准备

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绘本剧场

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在和老师共同的讨论下，孩子们很快确定了舞台剧《大狮子和小老鼠》并进行了角色分工，进行表演。

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维果斯基说过，在戏剧中，儿童能演绎超过自己年龄和日常能力的活动；在戏剧中，他们能超越自我。

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音乐剧场

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音乐演出准备开始，小观众已经就位了，接下来咱们的演出正式开始！

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邀请嘉宾

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隔壁班的老师被我们的表演吸引了，我们邀请他来参加我们的演出。

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儿童剧场

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儿童剧是什么？

通过我们的调查，得知儿童剧更多体现的是纯真心灵下的故事，它对孩子有一定的引导作用，孩子的模仿能力特别强，经常看一些儿童剧，有利于孩子接触这个社会，并分辨是非。

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我们的剧本

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在老师的帮助下，用纸箱做出了表演的纸壳服装，孩子们跃跃欲试，让我们一起来看看吧！

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儿童剧开演

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看我们的小助理，我来帮你穿道具！

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孩子们看的入迷，为小演员们献上热烈的掌声！

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绘本剧场

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区域游戏时，阅读区的宝贝找到了我，他们说绘本里的故事精彩纷呈，对此很感兴趣，想到音乐演出，儿童剧演出等等，那我们的绘本故事，可不可以当做剧本，来表演呢？

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通过宝贝们的讨论，我们选定了一本名叫《菊花仙子》的绘本，这是一本关于重阳节的民间故事绘本。

小朋友们都需要美好的童话故事陪伴长大。因为从小在心里种下足够多的美好，长大后才能更坚韧乐观地对抗大人世界里的遗憾。

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制作服装

敲定好绘本后，怎样才能有漂亮的道具和服装呢？这一次我们通过家园合作，用家长的力量，支持表演！

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演出开始

孩子们投入表演，大方自信，将绘本里的故事用场景还原，赋予生命，也是对于传统文化的传承！

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节日剧场

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欢喜过大年，新年将至，节日的氛围越来越浓厚，元旦节时宝贝们唱歌、跳舞，表演了很多节目，还有的宝贝，在家中跟着奶奶学习了扭秧歌，能不能把这种艺术形式搬到我们的舞台上来呢？

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孩子们身穿喜庆衣服，伴随着音响里欢快的乐曲，将欢乐的氛围传递给幼儿园的每一个角落，龙年祥瑞到，贺岁新年好！

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教师反思

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纵观整个活动，都是幼儿自由自主的游戏过程，他们与材料互动、与同伴互动、与教师互动，发现问题、解决问题，协商规则、制定规则。

幼儿在积极选择自己喜欢的表演内容，自由选择感兴趣的表演角色，认真专注地制作道具，遇到问题与同伴协商解决，制定出演出规则，整个过程中，体现了许多良好的学习品质。同时，幼儿能简单复述故事内容，并梳理故事发展的线索和把握角色人物特点，能用表演的方式表达自己对故事、角色的理解，提高了语言表达与应用能力。

“小舞台大剧场”，乐享童年的舞台游戏得到了家长的支持和赞赏。作为教师，我们需要不断学习思考，不断更新教育理念，选择适宜的教育方法，发挥游戏的教育价值，真正让每一位幼儿拥有快乐而又有意义的童年。

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遇见最美的自己畅享愉悦的童年

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[最美城幼]

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编辑|徐海霞

初审|于燕曹晴

终审|赵磊

文章转载自微信公众号：博兴县城东街道中心幼儿园

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