言“龟”正传
中班生命生长课程故事
自然环境对幼儿有着天然的吸引力，我们可以让幼儿通过种植、照料花草树木，观察植物的生长变化过程，培养幼儿对植物生命的了解。自然界的万物都有生命，幼儿在亲近自然的时候，也在感受着各种生命的生长过程。推出生命生长课程《言“龟”正传》。
聆听孩子的声音
才能发现孩子的世界
“言龟正传”的故事
是由一群小朋友发起
从乌龟蛋到照顾小乌龟的“衣食住行”
从认识新朋友到熟悉新朋友
再到探秘新朋友
中班的小朋友和小乌龟
在我们新一学期里
一起变化着,成长着……
01
课程缘起
幼儿对自然界的动物兴趣浓厚，孩子们每次都会争先恐后的去观察植物角的小生命，他们渴望了解探索关于动物的一切知识。
开学初，孩子们听了一个好听的故事《小乌龟上幼儿园》小朋友对乌龟产便生了浓厚的兴趣。孩子们七嘴八舌的聊了起来。
小乌龟吃什么呢？
小乌龟怎么睡觉的呢？
小乌龟壳上的花纹为什么不一样？
看到小朋友们这么感兴趣，我们就从幼儿的兴趣点出发，结合“六畜，人所饲”的传统文化，和孩子们一起踏上探索乌龟的旅程。
02
乌龟诞生记
乌龟妈妈，沙滩扒扒。
生下龟蛋，盖上黄沙。
太阳晒晒，孵出娃娃。
你们好呀，可爱的蛋宝宝！
乌龟的家
包裹的箱子叫孵化箱，黑黑的沙子叫蛭石，能够保温和透气，乌龟宝宝快出来吧，让我们给它们取个好听的名字吧，“小花儿、菠萝……”你们是我们班级的一员啦！
蛋宝宝破壳记
一天天盼着、等着，看着小乌龟在蛋壳里面慢慢的从红血丝变成了小黑团，漫长的一个月过去了，乌龟蛋猛地破了一个洞，钻出了一个小脑袋，黑乎乎的，圆溜溜的。哇，可爱的小乌龟诞生啦！
03
探秘小乌龟
思考：乌龟的壳为什么花纹不一样呢？
我看到这个大乌龟的尾巴长长的，这个小乌龟的尾巴为什么这么短呢？
小乌龟吃什么啊，它不动了，是不是饿了？
为了让孩子们更深入、更充分的了解乌龟、认识乌龟，在观察中孩子们又提出了许多新的问题。
神奇的新生命
孩子们发现了乌龟宝宝的刚出生时肚子下还有个红红脐带，原来这是它的能量袋，要等脐带脱落后，乌龟小宝宝才能喂开口粮！
了解小乌龟
孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式观看了解了乌龟的外形特征。通过教师讲解还认识几种常见的乌龟，并能通过观察乌龟的外形特征来确定乌龟品种。像巴西红耳龟、中华草龟、金钱龟、鳄龟等。这让小朋友产生了更浓厚的兴趣，激起了进一步的求知欲。
照顾小乌龟
乌龟要多久换一次水？
它们会打架吗？
《教育家陈鹤琴先生曾经指出：“大自然、大社会是我们的儿童教育得以适宜地展开的活教材。”
儿童应该在与大自然的亲密“对话”中，在与周围社会的交流互动中学习。而饲养活动是符合幼儿天性的，它是幼儿获得有关动物经验的重要途径，能够使幼儿在自然体验中成长。
小乌龟去哪了
在和小乌龟刚开始的生活中，让我们最苦恼的就是小乌龟去哪了。原来，生性好动的珍珠龟也喜欢探索世界，小小的孵化箱已经挡不住他们对未知事物的好奇，经过小朋友的商量，我们一起动手制作了乌龟的新家。
乌龟长大了吗
时间一天天的过去，小乌龟长大了吗？
孩子们通过各种测量工具，带着对于测量工具的好奇和疑问，孩子们在观察体验中感知刻度的长短、名称的不同意义、不同测量工具的作用。幼儿初步探索及记录了乌龟的生长过程。
03
多彩乌龟秀
龟兔友谊赛
小乌龟不管走到哪里都会背着重重的壳啊，怪不得走路是慢吞吞的。
对啊，小乌龟的壳就是它的房子。我们也能试试背着东西走路，看看感觉怎么样。
多彩的乌龟壳
绘本阅读
在和小乌龟的一次一次互动中，孩子们逐渐爱上了小乌龟，纷纷阅读教师投放在图书区的《想看海的乌龟》、《两只乌龟》等和小乌龟有关的绘本故事，在阅读中发现新的惊喜，获得新的学习体验。
遇见乌龟，是孩子与动物对话的开始，在养龟的日子里，他们遇到了很多小问题，他们观察探索，并和老师一起一点点解决问题，同时，在整个课程中，爱护小动物的情感贯穿其中，这个过程便是成长。小乌龟慢吞吞地走着，慢慢地长大，小朋友带着他们的爱心、好奇心，一路相伴。在路上，孩子和老师，也在共同成长。
04
故事后记
小乌龟的到来，激起了中班孩子们极大的探究兴趣，小乌龟探秘之旅给孩子们的心中埋下了一颗认识自然、探究生命的种子。
同时，我们也知道兴趣是孩子探索世界的原动力，快乐承载着课程的收获。在活动中，孩子们在观察、寻找、认证中不断探究和学习，关于小乌龟的话题这只是一个开始，更多精彩的故事还在等着他们去发现、探索……
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遇见最美的自己 畅享愉悦的童年
最美城幼
图文|高云
编辑|李梦梦
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊
