乌塌菜的旅行
椒园园区 小一班 生命生长课程
自然环境对幼儿有着天然的吸引力,我们可以让幼儿通过种植、照料花草树木,观察植物的生长变化过程,培养幼儿对植物生命的了解。自然界的万物都有生命,幼儿在亲近自然的时候,也在感受着各种生命的生长过程。推出生命生长课程《乌塌菜的旅行》。
课程缘起
幼儿园的课程来源于生活,也来源于问题与发现。孩子们的餐盘内总会有遗留的蔬菜……不知道从什么时候开始,有的孩子谈蔬菜“色变”。同时,我们还注意到,他们对幼儿园种植区的蔬菜充满了好奇心,喜欢观察也喜欢参与种植活动!为了帮助孩子们接受并喜欢吃蔬菜,我们决定一起来种蔬菜。种什么菜呢?热爱生活的赵老师无意中放在包里的菜种子包装引起了孩子们的兴趣。
于是,伴随着秋的脚步,小一班的植物角将迎来新的农作物——乌塌菜,一场关于乌塌菜的探究小故事
了解乌塌菜
经过我们的调查与商讨,决定种植乌塌菜。说起乌塌菜,不仅是小朋友们不清楚,很多成人也不清楚呦。当我们决定种植乌塌菜的时候,孩子们的小嘴巴里嘟囔着:“你见过乌塌菜吗?在哪里有呀?今天就让我们一起来了解一下乌塌菜吧!
在课程开始前,班内老师针对本次生命生长课程做了园内教研活动。我们沿用了遵循课程初步认识——深入探究——感知更多——习惯养成的设计思路,根据班内孩子的实际情况对课程开展的内容进行梳理,形成初步的课程思维导图。?
经了解:乌塌菜又名塌菜、塌棵菜、塌地松、黑菜等,属白菜亚种的一个变种,绿色,全体无毛,下面偶有极疏刺毛。乌塌菜的叶片肥嫩,可炒食、作汤、凉拌,色美味鲜,营养丰富,被称为”维他命”菜而倍受人们青睐。
这些小小的颗粒,就是乌塌菜的种子吗?
他怎么黑黑的这么小。
老师,它能长大吗?
那我们种上试试可以长大嘛
种菜啦
带着孩子们的好奇心和探究欲望,我们准备开始种菜啦!在种植前我们把需要材料准备好。第一步先挖坑,第二步浇水,第三步撒种子,第四步盖上土,然后我们的乌塌菜就种植完成啦!
我把种子撒到翻好的泥土地里了。
我们每天都会来看看我们的菜宝宝。
我给它浇水。
什么时候能够长大呀!
记得给菜宝宝浇水哦!
还要做观察记录!
每天都来看看它们有没有成长。感觉我们种的菜又长大了呢!
哇!快来看啊,出苗了耶!
哦,真的呢!
乌塌菜在幼儿的精心照顾下,一天天长大,并且还将每次观察到的现象记录下来。在他们的观察日记里用绘画方式记录了菜的生长情况。
有小虫子怎么办
很快乌塌菜的叶子越长越大,某天放学时易易在换鞋突然看到我们的乌塌菜上面有小洞洞,于是他大声招呼其他孩子“快来看呀,我们的菜菜有很多洞洞!”几个小朋友凑过来,蹲下来仔细观察的时候发现原来是由小虫子导致的,要怎么办呢?孩子们纷纷讨论起来“小虫子把菜都吃了”
我们要帮助乌塌菜。
我们快来抓虫子吧!
最后他们得出我们要帮助菜菜抓虫子。
照顾它们也是一种幸福哦!通过种植,小朋友们直接感知乌塌菜的生长环境,感受其生长过程。让孩子们对蔬菜的认知更加广泛。
趣玩乌塌菜
通过对区域材料的投放,帮助孩子们更喜欢蔬菜,我们把蔬菜投放至区域,例如操作区观察菜叶子、阅读区投放相关绘本等,通过绘本活动《爱吃蔬菜的鳄鱼》《各种各样的蔬菜》《我爱吃蔬菜》等让孩子知道多吃蔬菜的好处。蔬菜里面含有很多营养,多吃蔬菜不挑食会长大个,不生病。
娃娃家投放纸条、锅、铲子等材料幼儿可以模拟炒菜、择菜。美工区蔬菜拓印画、用粘土制作自己喜欢的蔬菜,益智区的蔬菜拼图等活动,帮助孩子了解各种各样的蔬菜,体育活动中的蔬菜运输大挑战更激发孩子的兴趣。?
菜根儿也能画画?拓印作品来了!
健康体育锻炼:“蔬菜蹲”“卷白菜”
爱上蔬菜
我们的乌塌菜成熟以后我们决定与孩子一起吃菜啦!老师向小朋友介绍了乌塌菜的营养价值以及做法,孩子们跃跃欲试都想体验一下好喝的乌塌菜汤菜汤是什么味道的。于是我们小朋友们分工合作,孩子摘青菜、有的洗青菜、有的摘选菜,把有虫眼的统统扔掉。
起锅烧油放入葱花和乌塌菜,翻炒后加水等待开锅后放入鸡蛋加盐调味,这样简单营养美味的乌塌菜菜汤就做好了!
中午吃饭的时候,每个小朋友都喝到了自己参与动手动制作的乌塌菜汤。
太美味了,这个汤也太好喝了。
汤是绿色的,我觉得喝了汤以后会不生病。
多吃乌塌菜,我喜欢吃它。
老师我还想喝一碗。
看着孩子们对青菜的喜欢老师的心里甚是欣慰。关于蔬菜一系列的探究活动,让宝贝们一步步喜欢上各种蔬菜,爱上吃蔬菜。瞧,我们做到了“光盘”!
在种植活动中,幼儿积极地参与,让活动探索的过程不断丰富。我们既有预设的活动又有新的生成,幼儿对生菜的探究是通过多种感官的,结合了视觉、触觉、味觉、设疑、比较等形式,充分对生菜的生长进行了了解,让幼儿置身于真实的情境中,获得知识、经验和情感的发展。
陈鹤琴先生说过:“大自然是一本无字的书,是儿童的活教材。”而我们就是最好的课堂,我们充分利用园内的自然条件,让幼儿充分“融于自然”,感受自然赋予我们的最好的礼物。此外,幼儿的兴趣点与关注点也是教育的有效起点,是幼儿真正的学习动机。我们要善于在一日生活中把握教育的契机,追随儿童探索的脚步,让“活教育”不断生根发芽,共助幼儿成长。孩子们与野菜的美好邂逅未完待续,也在孩子们心中埋下了一颗美好的种子。
幼儿期是塑造膳食习惯的关键期,幼儿期的膳食习惯与认知会影响孩子一生的饮食习惯和生长发育。通过本次课程活动,幼儿对蔬菜有了更深认知,知道蔬菜具有很高的营养价值,生活中也能做到不挑食、不偏食的好习惯!我们将继续跟随孩子的脚步不断前行,陪伴、观察、支持孩子们对蔬菜的探索,关于蔬菜孩子们还在不断地探索着……
最美城幼
遇见最美的自己 畅享愉悦的童年
图文|王舒
编辑|丁雨
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊

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