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【悦·自然—自主课程】“瓶”添乐趣——博兴县城东街道中心幼儿园中班班本课程故事

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-博兴县城东街道中心幼儿园-

“瓶”添乐趣

中班

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简简单单的瓶罐里

悄悄地藏着的

是孩子们的无限创意

是充满探索的小神器

是孩子们游戏里的小帮手

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 课程缘起


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瓶子在我们的日常生活中随处可见。它们形态各异,大小不一,五颜六色。在孩子们的眼中,瓶子又是怎样的呢?中班有一节教育活动《创意花瓶》,活动前,我们给幼儿布置了回家带瓶子的小任务。

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课程优势介绍









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课程目标


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初遇瓶子


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瓶子大调查

周末我们发放了调查表,请幼儿和家长一起收集生活中常见的瓶子,并在家长的帮助下了解了常见瓶子的基本用途。

通过调查和问题梳理,孩子们积累了更多的感性经验:瓶子的材质、形状、种类、用途等等。

随着孩子们对探索瓶子的兴趣越来越浓厚,我们和孩子从认识瓶子开始寻找有关瓶子的小秘密。

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瓶子大聚会

孩子们把收集到的瓶子带到班里来,不知不觉,班上放满了各种各样的瓶子。

舒畅说:“我发现这些瓶子的形状很多不一样的,我的这个上面粗下面细。”

语轩说:“我的摸上去是硬的。”

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我认识的瓶子

孩子们在收集瓶子来幼儿园之后,发现自己的和别人的不一样,有奶瓶、饮料瓶、酒瓶、洗化用品瓶子等等。孩子们纷纷向自己的好朋友介绍自己带来的瓶子是干什么用的、它的材质是什么样的,引出了自主探究活动。

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瓶子的结构

通过看一看、摸一摸、捏一捏等触感来探索瓶子的不同之后,老师和孩子们共同梳理出了不管是哪种材质的瓶子都有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底,找到异同和相同这又一次增加了孩子们对瓶子特征的认识。

















瓶子分类

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创遇瓶子


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创意瓶子

孩子们认识了各种各样的瓶子。我鼓励他们设计一个自己喜欢的瓶子,有的选择用彩笔,有的选择用油画棒,有的用彩泥捏,有的用积木搭……孩子们大胆的创作,最后都设计出了属于自己的瓶子。

随后追随孩子的兴趣,我们还开展了《创意花瓶》《瓶子变身记》《青花瓷》等艺术活动,植树节这一天孩子们还自己设计了《心愿瓶》把美化环境的愿望画在了心愿瓶里,让绿色传承下去。

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乐遇瓶子


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这些瓶子放到我们的区域里可以来做些什么呢?有的小朋友说:“可以玩科学小实验。”有的说:“可以用来做手工。”有的说:“可以用来养花。”……小朋友们的主意可真多呢,于是我们把瓶子投放到了各个区域,孩子们在和瓶子玩的欢乐的同时,探索了科学的奥秘,享受了创作的乐趣,还发挥了废旧瓶子的用武之地,真是乐此不惫啊!

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共遇瓶子


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普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了有生命、会说话的玩具。

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体育游戏中瓶子的作用也不小呢,在探索瓶子玩法的同时,不仅提高了幼儿对体育活动的兴趣,也促进了幼儿身体各方面的发展,进一步为幼儿的日常生活增添了乐趣。

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课程感悟


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本次课程的开展,我们追随中班幼儿的年龄特征和学习特点,将课程扩展生成,引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取瓶子的相关经验。一次艺术的熏陶、一场创意的设计、一个好玩的游戏……帮助小朋友们感知各种视角、形态下的瓶子,这不仅拓宽了审美视角,也无形中拓展了小朋友们的创意表达。整个课程的开展,把主动权交给了幼儿,真正做到自主、放手,让幼儿在玩中学,学中玩,开心游戏,快乐成长。







-END-

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最美城幼

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遇见最美的自己 畅享愉悦的童年




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图文|王响

编辑|丁雨

初审|于燕 曹晴晴

终审|赵磊




文章转载自微信公众号:博兴县城东街道中心幼儿园

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