【悦·自然—自主课程】“瓶”添乐趣——博兴县城东街道中心幼儿园中班班本课程故事

瓶子在我们的日常生活中随处可见。它们形态各异，大小不一，五颜六色。在孩子们的眼中，瓶子又是怎样的呢？中班有一节教育活动《创意花瓶》，活动前，我们给幼儿布置了回家带瓶子的小任务。

瓶子大调查

周末我们发放了调查表，请幼儿和家长一起收集生活中常见的瓶子，并在家长的帮助下了解了常见瓶子的基本用途。

通过调查和问题梳理，孩子们积累了更多的感性经验：瓶子的材质、形状、种类、用途等等。

随着孩子们对探索瓶子的兴趣越来越浓厚，我们和孩子从认识瓶子开始寻找有关瓶子的小秘密。

瓶子大聚会

孩子们把收集到的瓶子带到班里来，不知不觉，班上放满了各种各样的瓶子。

舒畅说：“我发现这些瓶子的形状很多不一样的，我的这个上面粗下面细。”

语轩说：“我的摸上去是硬的。”

我认识的瓶子

孩子们在收集瓶子来幼儿园之后，发现自己的和别人的不一样，有奶瓶、饮料瓶、酒瓶、洗化用品瓶子等等。孩子们纷纷向自己的好朋友介绍自己带来的瓶子是干什么用的、它的材质是什么样的，引出了自主探究活动。

瓶子的结构

通过看一看、摸一摸、捏一捏等触感来探索瓶子的不同之后，老师和孩子们共同梳理出了不管是哪种材质的瓶子都有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底，找到异同和相同这又一次增加了孩子们对瓶子特征的认识。

瓶子分类

创意瓶子

孩子们认识了各种各样的瓶子。我鼓励他们设计一个自己喜欢的瓶子，有的选择用彩笔，有的选择用油画棒，有的用彩泥捏，有的用积木搭……孩子们大胆的创作，最后都设计出了属于自己的瓶子。

随后追随孩子的兴趣，我们还开展了《创意花瓶》《瓶子变身记》《青花瓷》等艺术活动，植树节这一天孩子们还自己设计了《心愿瓶》把美化环境的愿望画在了心愿瓶里，让绿色传承下去。

这些瓶子放到我们的区域里可以来做些什么呢？有的小朋友说：“可以玩科学小实验。”有的说：“可以用来做手工。”有的说：“可以用来养花。”……小朋友们的主意可真多呢，于是我们把瓶子投放到了各个区域，孩子们在和瓶子玩的欢乐的同时，探索了科学的奥秘，享受了创作的乐趣，还发挥了废旧瓶子的用武之地，真是乐此不惫啊！

普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了有生命、会说话的玩具。

体育游戏中瓶子的作用也不小呢，在探索瓶子玩法的同时，不仅提高了幼儿对体育活动的兴趣，也促进了幼儿身体各方面的发展，进一步为幼儿的日常生活增添了乐趣。

本次课程的开展，我们追随中班幼儿的年龄特征和学习特点，将课程扩展生成，引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取瓶子的相关经验。一次艺术的熏陶、一场创意的设计、一个好玩的游戏……帮助小朋友们感知各种视角、形态下的瓶子，这不仅拓宽了审美视角，也无形中拓展了小朋友们的创意表达。整个课程的开展，把主动权交给了幼儿，真正做到自主、放手，让幼儿在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长。