劳动最光荣
博兴县城东街道中心幼儿园
大一班微课程
劳动是一切幸福的源泉，
在幼儿园，生活即教育，
行为即课程，劳动本身就是一种教育。
旨在通过日常生活中的劳动实践机会，
帮助幼儿树立劳动意识，
学习劳动技能，
养成主动劳动、坚持劳动、
珍惜劳动成果的良好习惯，
促进孩子健康全面发展。
幼儿亲身体验劳动的快乐和意义，
追寻生活之美。
课程起源
午饭后，值日生都在忙碌着扫地、擦桌子、铺床等事情，梦璐小朋友突然对老师说：“要铺完所有被子，好累啊，大家可以一起来帮忙劳动吗？”
于是当天的值日生针对劳动展开了讨论……
爸爸妈妈上班就是劳动。
劳动就是做值日生。
劳动就是扫地、拖地。
劳动“画”语
值日生的劳动引起了孩子们讨论的兴趣，于是老师抓住幼儿感兴趣的话题契机，把握幼儿对“劳动”的理解认知水平，进一步引导孩子们产生疑问。我们为什么要劳动？并且让孩子们通过绘画表征的方式将自己想要表达的记录了下来。
劳动工具大集合
要想劳动起来得心应手，自然离不开各种各样工具的帮忙。那么小朋友们都认识哪些劳动工具那？一起来看看吧！
各种各样的劳动工具
了不起的劳动人
在认识了很多的劳动工具后，小朋友不由得想起了身边的一些劳动者。那么，我们身边的劳动者都有哪些呢？一起跟随孩子的脚步来认识一下吧！
小朋友们从劳动者的身上树立正确劳动观念、劳动光荣的理念，形成良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
劳动进行中
劳动有很多。劳动可以帮助他人，也可以服务自己。劳动很光荣，如果让你来劳动，你会选择做什么劳动？
我爱劳动
通过观察、尝试、学习、孩子们对于劳动课程已经有了更加深入的了解，慢慢的也爱上了劳动。
我的劳动故事
课程不仅仅体现在课堂上，更应该体现在大自然和生活中。当开心农场的菜成熟时，我们组织孩子们走进大自然，切身体验丰收劳作的快乐！孩子们挽起衣袖，有的去摘瓠子、有的去挖土豆、还有的在菜园里拔草，他们化身为一个个“小农民”，浑身是劲，十分快乐。
本次课程源于孩子的兴趣，随着孩子的探索不断推进，课程的内容“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。在课程中，孩子们开始关注身边和劳动有关的一切事物，在他们的观察和发现中“学习”正不断发生着……其实在一日生活环节中，孩子们有很多和劳动相关的行为，等待着老师去观察和解读。我们也将持续进行关注，给孩子们提供更多的机会在生活中提高自理能力。
我们的教育从未停止，关于劳动的故事，还在继续……
劳动最光荣
最美城幼
遇见最美的自己
畅享愉悦的童年
案例提供|大一班
编辑|田丽华
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊
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