博兴县城东街道中心幼儿园开展“户外游戏场地、材料的投放与合理使用”教研活动

首先朱老师带领老师们进行了热身舞，充分调动起每位老师的思考性、活跃性、积极性。

教/研

环境创设的主体不是教师，而应该是幼儿自己，户外环境的创设教师首先要对幼儿生活和游戏充分的观察和了解，考虑幼儿如何游戏？他有怎样的需求？如何投放材料？环境要凸显怎样的价值？针对这些问题，教师将直击现场，深入研究，寻找根源。

教师根据搭建和拼插区材料，亲身体验，感受材料与游戏的碰撞，通过搭建、拼插，老师们对活动区域的材料进行了分析，这些材料幼儿操作起来是否合适？是否适合幼儿近期发展水平、兴趣及需要？是否便于幼儿操作？老师们在亲身感受中剖析材料的问题。

每组教师根据“户外游戏场地、材料投放与合理使用”进行讨论分享，并相互评价。

最后，赵园长对本次活动进行了总结。希望每一位教师在了解到自主游戏的主体性和发展性价值时，不仅能“珍而重之”，更要“珍而视之”。“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”，在指导自主游戏时正确地把握好这两个价值的意义，经常审视自己对自主游戏的价值观是否正确，时常反省自己在幼儿自主游戏中的指导行为是否合理，观察游戏中孩子的需要，及时调整、补充材料，才能够保证幼儿在游戏中获得主体性体验的同时，身心全面和谐地发展。

蹲下来，用孩子的眼睛看游戏；玩起来，感受幼儿在游戏中的快乐、困难；坐下来，重新思考孩子游戏中需要的支持。通过本次教研活动，老师们对户外游戏场地、材料的投放与合理使用，都有了进一步的认识和感悟，相信通过后期对户外游戏材料的不断优化调整，能够更好地让幼儿在户外游戏中启迪智慧，收获知识，快乐成长！