语言区自制玩教具
对于大班年龄段的幼儿来说，他们正处于特别好表现、爱探索的阶段，仅有的集体教学活动远远不能满足他们对新奇事物的探索热情，需要成人不断根据幼儿的需要，投放材料、创设情景，支持和鼓励幼儿进行小组的、个别化的学习活动。让幼儿在科学、合理、有效的区角活动中，大胆操作、大胆探索，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，从而使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
⊙能结合情境理解一些表示因果，假设等相对复杂的句子。
⊙能有序、连贯、清晰地根据故事图片讲述故事。
⊙对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
⊙能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
游戏目的：培养幼儿的观察能力以及小手的书写适应能力。
游戏玩法：幼儿按照箭头方向用手指进行触摸，感受基本笔画。
游戏目的：
1.能根据故事与好朋友进行故事表演。
2.能结合故事背景和角色进行故事复述。
游戏玩法：根据故事道具讲故事
游戏目的：
1.培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的语言表述图片内容。
2.提高幼儿仔细观察图片内容的能力。
3.提高幼儿讲述的逻辑性，能讲清楚时间、地点、人物和事件。
游戏玩法：根据图片内容讲述故事
游戏目的：能在电视机里自由讲述，发展幼儿即兴语言表达能力
游戏玩法：幼儿可带道具或稍作装扮去电视机里自由表演，表演节目主要以语言类为主，比如自我介绍、说一说今天开心的事情等等。
游戏目的：能根据图片上的情景仿造有关春天的笑声的语句
游戏玩法：看图自由仿句，教师随机指导。
游戏目的：锻炼幼儿随机应变的能力，考验反应速度、想象力、语言组织能力。
游戏玩法：投掷骰子，根据数字定位到相应位置，根据图片编故事。
游戏目的：锻炼幼儿的逻辑推理能力
游戏玩法：将打散的故事按照先后顺序排列在小火车上。
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