3-6岁儿童发展指南中科学领域提到，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在具有初步的探究能力的目标中明确指出，教师在引导幼儿观察和探索事物的基础上，尝试对其进行观察、分类。
经常我们会看到班级自然角的植物都是幼儿从家中带来的一些植物盆栽，没有什么特殊的植物，借此植树节来临之际，小编给大家分享一些我们生活中常见的蔬菜水果，相信大家都吃过，但是你们知道它们是怎样长出来的吗？让我们一起去探索植物的生长奥秘吧！
1
苹果籽
把我们吃剩的苹果核，将苹果籽掏出来，用水洗一下，找一个小盒子，在盒子里面垫一张纸巾，将苹果籽放进去，上面再盖一张纸巾。
用喷雾适当把纸巾喷湿，坐等三天，会发现它神奇地长出一条白白的东西，但不是发芽哦，是苹果根！
将芽头朝上埋入土里，慢慢地就发芽了，长出小植物！
这小盆栽是不是很养眼，原来我们吃的苹果是这样长出来的，等到芽日渐长大的时候，别忘了给它搬新家哦！
2
龙眼核
将吃完的龙眼核洗干净，用水泡一周左右，记得每天换一次水。
将泡好的龙眼拿出来，芽点朝上，由外往内排列种进盆器里，每天喷两次水，一周左右就可以发芽了。
十几天后小芽就开始比个头啦，一个月左右，小森林就长成啦，小朋友们能把它和你吃的龙眼联系到一起吗？
3
柠檬籽
吃剩的柠檬籽，水里泡一下，用镊子把表面的壳去掉。然后找个器皿或杯子装上湿润的泥土，把种子全部摆好，小头朝上，然后上面用粗砂或小石子盖上，也可以盖上保鲜膜，2到3天喷点水，一周左右发芽。
发芽后也是2到3天喷点水保持湿润，以助生长。
长成这么高的话，如果嫌它太浓密也可以将他分几株到别的地方或者给它换一个大一点的家哦！
4
火龙果
将火龙果切成两半，用不锈钢汤匙轻轻将果肉刮入容器中；果肉加水稀释后用手指轻轻搓揉，尽量使果肉与种子分开；再将稀烂的果肉倒入短丝袜，继续搓揉几下，接着放在水里泡1天，不可泡两天以上，否则会发芽，隔天再继续搓揉，可使果肉全部挤出，只剩黑色的种子，看起来有点像黑芝麻；将丝袜提起滤干水，可用卫生纸吸干种子上的水，取出种子平铺于盘子上，利用电风扇轻轻吹，使种子完全干燥，粒粒分离，即可开始种植。
选适合的无洞的盆器，或将有洞孔的盆器填平洞口，放入无菌的培养土，约九分满，并喷洒一些水使表面上的土非常潮湿，再将种子均匀的铺撒在培养土上。
在种子上喷水几次后，用保鲜膜包起来，可保持表面潮湿，然后每天掀开来喷水一次，直到长出新芽后才完全掀开。
一周后即可长满整个盆面，约有1公分高，种子的外壳会陆陆续续掉落，整盆感觉绿草如茵，欣欣向荣，绿意盎然。
两周后又长高一些，约有2公分高，叶子更加紧密厚实，两片叶子的颜色转为黄绿色。
四个月左右，第二层像仙人掌的小刺，就会开始长出来，这是六个月后的样子，看来火龙果的成长过程还是很漫长的。
5
马铃薯
把长芽的马铃薯切成小块，注意每一小块上必须要有发出的小芽。
将其放在泥土中（一般农村种植的时候先会在切好的马铃薯上撒一些灰末），静等发芽。
以上这些植物的种子都是我们生活中常见的水果和蔬菜的果核，小编突然体会到什么是真正的教育源于生活又回归生活的真谛，以前总是觉得生活中能讲给孩子的知识少之又少，可现在却发现那只是我们未曾去发现而已。
本期种植活动可以让孩子真正了解和观察植物从一粒种子到一棵大树的成长过程，种植体验的是活动带来的乐趣，观察才是探索植物生长的关键，所以小编特提醒各位老师观察贵在坚持，在这里给大家总结了一些种植活动中需讨论的问题；
Q1：测量每种植物的生长速度
Q2：测量植物的工具有哪些（重点引导幼儿使用非测量工具）
Q3：讨论每种植物的浇水量
Q4：观察每种植物的吸水量（引导幼儿了解植物吸水量与浇水量之间的关系）
Q5：记录每种植物的发芽时间
Q6：比较不同植物的发芽时间、生长速度、浇水量
Q7：讨论每种植物的浇水时段
Q8：观察每种植物的叶子
Q9：讨论为什么有些植物没有发芽或是发芽了中途死了
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