新学期开始，老师们都会把常规培养作为开学初的重点工作之一，以此来帮助小朋友们快速适应幼儿园生活，消除“开学综合症”。
今天小布和大家分享的是幼儿园7套常规和8首儿歌儿歌，让开学轻松无压力。
早操歌
早上空气真正好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
教师规范
1、做操前半小时准备好场地，坚查场地是否安全无危险或障碍物、无积水。
2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需音响设备等做好充分准备。
3、教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练，并注意幼儿活动情况。
4、小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班可添加器械操），每学期应更换一套新操节。
儿歌
1、坐坐好
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、拍手
拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响；
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
谁的小手藏的好——我的小手藏的好；
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
4、上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。
提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。
看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
5、看书歌
小图书，真好看。有小猴，有大象；还有汽车和轮船；轻轻翻，静静看；爱护图书人人夸。
6、玩具，玩具，我爱你
小玩具，我爱你，天天跟我做游戏；
轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗；
玩具玩具我爱你，做完游戏放整齐。
7、安静歌
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）。
教师规范
1、选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。
2、能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。
3、提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。
4、提示幼儿说话轻声细语，唱歌不喊唱，保护幼儿声带。
5、教具、学具等材料干净、安全。
6、注意幼儿安全操作教学玩具，避免受伤。
儿歌
午睡歌
睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫；
叠整齐，放身边，起床后，依次穿；
入睡房，要安静，衣放好，右卧眠；
不蒙头，不趴睡，枕放好，盖好被；
中途便，步要轻，若先醒，不出声；
起床时，要安静，穿完衣，要梳洗。
教师规范
1、提供安静、通风、整洁的睡眠环境。
2、指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。
3、帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。
4、随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
5、特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。
6、帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
7、等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。
儿歌
1、吃早餐
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好；
吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、吃饭歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
3、擦嘴巴
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
4、就餐礼仪歌
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少；
筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好；
挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好；
餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。
5、喝水歌
排好队，去喝水，先他人，后自己；
取到杯，再接水，喝多少，接多少；
慢慢喝，别着急，安全饮水很重要。
教师规范
1、餐前组织安静活动。
2、组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。
3、根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。没有倾向性的引导语是适合教师使用的。
4、照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。
5、组织幼儿餐后散步等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。引导用语一般是正面引导，把“不可以”变为“我们可以”。
6、整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作，有些简单的工作可以安排孩子试着去做。
7、幼儿口杯要在使用前消毒，每个幼儿的口杯应放在柜中固定位置。
8、应保证班上随时有水，并及时提醒幼儿喝水。
儿歌
离园歌
离园时，互道别，先老师，后同学；
见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。
教师规范
1、认真与家长交接，简单有重点的交流幼儿在园情况。
2、提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。
3、离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
4、提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。
5、要求家长及时离园，提示孩子不在园内追跑打闹。
6、整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。
7、检查水电安全，关锁好门窗，做好安全工作。
儿歌
1、排队歌
小朋友,快快来, 我们大家把队排。队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，不乱歪头不走动。
2、站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
3、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
4、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
5、走走走
小小手—摆摆动；小小脚—踏起来； 小胸脯—挺起来；一二一，一二一。
教师规范
1、老师提前引导幼儿了解在幼儿园哪些事情应进行排队等候、轮流进行。
2、让幼儿在游戏中了解排队的重要性。
3、组织幼儿排队时安静、有秩序、不推攘、打闹。
4、把握排队时间，不要让幼儿等太久。
儿歌
1、课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑；
上下楼梯靠右行，先后有序不争抢；
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险；
进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
2、下课
下课了，要休息，别忘书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。
你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
3、走路
小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
小朋友轻轻走，小草向你问声好！
4、说话歌
小鸡说话：“叽叽，叽叽。”
小鸭说话：“呷呷，呷呷。”
小猫说话：“妙妙，妙妙。”
小青蛙说话：“呱呱，呱呱。”
我家小宝宝，刚刚学说话，一会儿叫爸爸，一会儿叫妈妈。
5、游戏歌
在户外，做游戏，与老师，不远离；
守规则，讲秩序，集合时，收玩具；
做游戏，听指挥，不乱跑，不乱推；
户外活动要牢记，要把安全放第一。
教师规范
1、注意活动场地和运动器械安全。
2.、检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。
3.、注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。
4、根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动技能。
5、提醒幼儿注意安全，进行自我保护。
6、对体弱儿童注意观察护理。
儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性的特点,孩子时自理能力的培养蕴含其中。
同时，儿歌可以帮助老师建立孩子的幼儿园活动常规，形成良好的习惯，避免教师在组织各环节活动时要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。
希望小布今天的分享能给各位老师、园长的工作带来帮助。
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