由于小班幼儿具有爱模仿、动作发展较快以及喜欢鲜明颜色的年龄发展特点，我们可以选择小班幼儿较为喜欢且具有一定前期生活经验的“动物”和“小房子”作为游戏的主要元素，配合具有鲜明特点的三原色作为游戏的主要色彩，设计符合小班幼儿童趣、假想心理特征的游戏情节——“小动物根据标志找到家”。让小朋友在快乐的游戏中达到《幼儿发展与指导纲要》以及《3-6岁儿童发展指南》中，小班幼儿教育目标的要求。
材料准备
吸音板/纸板、雪糕棒、无纺布、塑封膜、A4纸 美工刀、纽扣/扭扭棒等门上装饰、胶枪、魔术贴
1.根据班级幼儿的能力确定“楼层”“房间数”以及“房间”的大小，可用铅笔在吸音板或是纸板上画出来。
2.用美工刀在吸音板或是纸板上划割出房子平面的造型。
3.用多根雪糕棒围成正方体的形状，用胶枪固定在设计好的位置。
4.将塑封膜根据“房间”的大小剪出一个“房门”，并用无纺布进行装饰。
5.确定开关门的方式，将“房门”固定在“房子”上，并用细条无纺布连接做开合。
可以在“房门”上加一些练习精细动作的小设计，如门栓，扣子，拉链，撕拉，扭扭棒等等，如
（1）插梢门
（2）扭扭门
（3）绕扣门
还可以“每层楼”统一一个颜色和一种“开关门”的方式，这样即可用颜色来提示幼儿游戏玩法。
6.剪下小块魔术贴分别粘在“房间”下方（粘贴“门牌号”用）和“房间内”，幼儿进行卡片匹配。
游戏卡片（根据孩子能力和房间数量准备）
根据玩法在A4纸上画出各种形状，剪下来，用塑封膜塑封。
注：游戏卡片可以放在用做“房间”一样的方式做成的收纳格子里，也可以放在小布袋或纸盒里。
游戏目标
1.幼儿能较好的操作材料，练习撕、拉、插、绕、扭的手指精细动作。
2.幼儿能发现标记规律，并按标记摆放材料，认识数字、图形、颜色和动物特征。
3.幼儿能专注操作材料进行游戏，让小动物住进房子里，并尝试说出简单理由。
1.数字匹配
房间“门牌号”为1-3的数字卡片，动物卡片上标有1-3的数字，请幼儿按照“门牌号”上的数字送小动物回家。
2.图形匹配
房间“门牌号”为三角形、圆形、正方形的空白图形，动物卡片上也画有这三种图形，将三种图形随机粘贴在房间下方的“门牌号”上，幼儿按照形状将动物送回“房间”。
3.动物特征匹配
房间“门牌号”为动物典型特征，比如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等，将动物特征随机粘贴在“房间”下方的“门牌号”上，幼儿根据观察动物卡片，匹配对应特征送动物回“房间”。既增加了幼儿的生活常识，也锻炼了幼儿的观察能力。
4.图形+颜色匹配
房间“门牌号”为蓝色、红色、黄色三种颜色的圆形、正方形、三角形，动物卡片上有相对应的图形与颜色，将不同颜色的图形随机粘贴在房间下方的“门牌号”上，幼儿从形状和颜色两个维度进行匹配，送小动物回家。
游戏前期可先不安装“房门”，等幼儿熟练之后在这四种玩法的基础上，装上房间门，增加游戏操作性、趣味性和挑战性。
本文为雷欢老师、彭媛老师、梁敏老师共同创作
