常规八：坐姿—精神又舒服
1.常规要求
养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师
能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人
2.问题及对策
- Q：姿势不正确
1，多提醒“象老师这样坐坐好，两脚放平在地上”
2，走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
3，不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
4，坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
5，不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
- Q：坐不住
1，常提醒，看XX坐得真好
2，课堂教学控制时间有效
3，教学中关注与幼儿的互动
4，适当走进幼儿中间
5，教师坐着上课。
常规九：上下楼梯—安全很重要
1.常规要求
能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下
注意力集中，保持安静，一个跟着一个走
上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。
2.问题及对策
- Q：动作不协调，不会跟着走
1，有节奏的儿歌（开火车），或故事语言
2，不协调的幼儿走队伍最后面
3，小豆丁去旅游，一二一二向前走
4，看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山
5，看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船
- Q：安全担心，小调皮或楼梯拐角
1，好动幼儿走最前面。
2，楼梯中间安放值日生
3，讨论上下楼梯的安全
常规十：排队—有序是关键
1.常规要求
听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对
能调整自己的位置，逐渐将队伍排直
排好队伍以后不来回换位置。
2.问题及对策
- Q：不会排，排不直
1，找标记，地上画点和线
2，队列练习，看懂老师手势
- Q：没事做，晃来晃去
1，活动内容安排紧凑
2，眼中有孩子，不要熟视无睹
3，小游戏，避免消极等待。
常规十一：离园—结束的整理
1.常规要求
能够将自己的物品整理好
离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。
来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。
遵守幼儿园的规定，按时离园。
2.问题及对策
- Q：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）
1，开园前5分停止游戏，等待来接。
2，玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）
3，事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放。
4，合适的空间摆放小椅子。
- Q：玩具忘记收，或是不愿走
1，选择容易收放的桌面玩具
- Q：衣服不整齐
1，来接前的20分钟整理衣物
- Q：爱聊天的家长
1，家园互动板块
2，QQ群，飞信群建立
3，人少再聊
