执拗
敏感期
我见过很多不一样的孩子，有的打人，有的咬人，有的坐不住，有的不会说话，我还见过很多这样的孩子，她们幸福感很强，喜欢表达，勇敢，自信，如果你懂他 ，那么他是幸福的，如果你不懂他，那么他是悲哀的。伴随着孩子年龄的增长，会出现很多我们难以理解的行为举止。这些“奇怪”的行为举止，叫做敏感期。
今天想和大家分享“执拗敏感期”，容易出现的年龄阶段主要是中小班的小朋友。
回想一下身边的小朋友，总是喜欢说“不，我就是不”“我就要这样做。”动不动就大哭大闹，还有很多家长和老师告状，在家里一点也不听话，认为这是调皮的表现，经常会没有耐心的进行批评，其实这样是适得其反的。
今天三个案例告诉你，如何帮助孩子度过“执拗敏感期”。
三岁的萌萌，一天中午吃饭的时候，碗里的一小块红薯掉到地上了，萌萌焦虑地让老师帮助捡起来，并且还坚持要吃。
老师耐心地反复告诉他：“宝贝，你碗里还有好多，掉地上的不卫生，不能吃了。”但萌萌坚持要掉在地上的那片，根本不听，也不看碗里的红薯，并且大哭。
老师越是耐心地解释，萌萌越是大哭，边哭边说“我要掉的那个，我就要掉在地上的那个。”
3岁的西西上学前固执地要找他的蓝色小汽车，给他一个黄色的，他说不是，给他绿色的小火车，他生气地把小火车扔到地上，找不到蓝色小汽车就是不肯走。
父母快要崩溃了，眼看上学就要迟到了。于是爸爸提起手对着小宇屁股就是一顿打……
4岁的美美平时吃饭或上厕所都会洗手，可是最近不知怎么了，像变了一个人似的，怎么叫她都不肯洗手。
每次因为洗手这件事，美美的妈妈都会大动肝火，逼着女儿去洗手，可是女儿就是不干。
当妈妈强行给她洗手以后，美美哭闹不止，连饭都不吃了。
在幼儿园当中有没有遇到你说几遍洗手，他依然在区域里待着不动得孩子呢？
以上得一些我们感觉十分异常得行为，其实是他们的执拗敏感期到了。
那么这个时候我们应该如何做呢？
01 共情
案例一当中，作为老师，你要充分的感受他的感受，只需要说三句话：
1.“宝贝，你的红薯掉了，你很难过是吗？”这个时候孩子感觉到你理解他了，就会愿意和你说话。
2.“老师知道你现在很难过，你想要掉的红薯是吗？”这个时候孩子会说，对啊对啊我想要这个红薯。
3.“老师知道萌萌难受。”这个时候孩子一定会说难受难受，等到孩子把情绪宣泄完，不哭了，老师就可以让孩子接着吃饭了。
02 理解
蓝色小汽车对于西西来说是他的心爱之物，就像大人的手机一样重要，因此他在出门前要寻找小汽车是可以理解的。案例二中，如果以强硬的态度来对待孩子，孩子就会感觉很委屈很难受，从而哭闹反抗得更厉害。多一份理解，顺从他的要求，以此减轻孩子内心的焦虑不安，孩子才能康成长。
03 变通
案例三中，用有限的选择这一个方法问孩子一句话：“美美，饭菜已经好咯，你是现在去洗手还是过两分钟再去洗呢？”在幼儿园当中这一句话同样适用。我相信这个时候，孩子们应该都会选择过两分钟再去洗手。
04 一致
不管对于家长还是对于老师来说，切忌一个扮＂白脸＂，一个扮＂黑脸＂，这样会使孩子向扮＂白脸＂一方靠近，加剧自己不听话的行为，使执拗敏感期延长。最好的方法是，双方保持教育观点的一致，心平气和地接纳理解孩子的想法，对他进行循序渐进的引导，孩子才会顺利地度过执拗敏感期，向好的方向发展。
处于敏感期的孩子，敏感，脆弱，需要我们用心用爱去守护。
本文来源自微信号：大爱幼教社
