孩子每次画画，都让你陪一起他画？想陪孩子画画，却不知道自己可以做些什么？孩子把作品给你看，却不知道该怎么评价或引导？
这些问题是不是常常困扰这你们？我们已经备好干货，为大家排忧解惑了！
每个孩子都是天生的艺术家，为他们营造一个充满欢乐和创造、艺术和美的家庭氛围，是艺术教育的重中之重。
为此，成人需要具备一些知识储备，先了解一下1-8岁孩子艺术水平的发展过程吧。
儿童认知发展阶段：
0-2岁，孩子主要利用五官去感知，思维开始发展
2-7岁，孩子能通过符号化图像，进行认知和记忆
7-12岁，孩子已经能较准确地抓住事物的本质
12-15岁，孩子可以离开具体事物，进行逻辑分析
儿童相应的艺术能力：
• 1-2岁 涂鸦期，以涂鸦和抽象表达为主，注重过程
• 3岁 继续处于涂鸦期，可以画一些抽象画，开始画封闭的圆及有形状的物体
• 4岁 象征期，更注重细节，能进行更复杂的创作
• 5-7岁 象征期过渡到前图式期，开始画具体的东西，能抓住事物的特征及形象，有序排列并不断重复。
• 8岁以上 从图式期过渡到写实期，很强的自我意识、兴趣及偏好，热衷于某种特定的创作和方法。
下面我们通过实际的案例，给大家详细讲解一下，不同年龄阶段孩子的画，有什么不同的特征。
这是1-2岁孩子画出来的画，这个阶段，孩子只能通过涂鸦去表达，还没有办法画出完整的形状和图案。
孩子到了4岁的时候，就能画出一些基本的形状，如封闭的圆。
并且，他们会通过一些抽象的形状和符号，去表达他们想描述的食事物。如，将人的头顶处用颜色填充，表示头发。
再大一点，到了5-7岁，孩子的画作内容会越来越复杂。这时，他们已经能够用画面比较完整地表达想要描述的内容。
例如，孩子已经能把人的基本特征表达出来，手、脚、头发、眼睛、嘴巴，还能把人跟人手拉手的场景画出来。
等孩子过了8岁，能画出来的细节越来越多，画面就会越来写实。就像这幅画一样，已经能比较写实地画出，一个长着胡须的短发叔叔形象。
了解了孩子的认知发展水平，以及相应的艺术能力之后，妈妈们还需要了解，生活中，通过什么小细节，能更好地帮助孩子，激发他们的艺术创作欲望及灵感。
哪些话该说？哪些话不该说？
不要说：
1.“哇，好漂亮啊！”
——太空泛了，会让孩子觉得在敷衍。要讲细节。
2.“这是什么？”
——会让孩子有受挫感进而产生自我怀疑，“你都不知道我画了什么？！是不是我画得太差了？”
3. “颜色不要涂到线外面。”
——千万不要用成人的规矩去批评限制孩子。
应该说：
1.“这边线条可以细一点，这边可以粗一点。”
——谈谈你所看见的。
2. “给我讲讲你的作品，好吗？”
—— 让他自主来讲述。
3.“你画得非常认真。”
——对孩子付出努力的认可。
如何安排孩子的艺术活动？
我们给大家推荐了几个切实可行的、可以和孩子一起来做的家庭艺术活动。比如：
• 和孩子一起烹饪；
• 走入大自然；
• 生活中的科学小实验；
• 旅行中的艺术
……
能为孩子准备的美术材料有哪些？
能为孩子准备的美术材料有哪些？
我们列举了一些孩子们画画时，可能会用到的一些美术材料，妈妈们可以在家里常备。 工具材料：
油画棒
金粉胶水
剪刀
彩色美术纸
液体水彩
可洗马克笔
剪贴画材料
彩色美纹纸胶带
……
最后我们想给大家介绍一些，家庭中简单易行的艺术小活动，大人可以陪着孩子一起做。
用盐来作画：
用白胶在画纸上挤出自己想要的图案，然后将盐覆盖在白胶上。将多余的盐用刷子轻轻扫去。 接下来，用画笔蘸上颜料，轻轻地在盐上画过，就能画出“盐画”了。
镜子自画像：
照着镜子，将镜子中自己的样子，在画纸上画出来，看看画得像不像。
吸管吹画：
随意将一滴颜料滴在画纸上，然后用吸管吹开颜料，适当引导孩子想象，添加一些线条或形状，看看能画出一幅什么样的画？
平时放学的路上，可以跟孩子一起捡些石头、树枝、花瓣等，这些小物件也可以拼出好看的画哦。
这些艺术活动简单易行，成人可以和孩子一起做，有助于让艺术更好的融入家庭生活。
