父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在许多现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。
然而，在这次共同抗疫的过程中，许多家庭颇有些“无心插柳柳成荫”的缘分，原本忙碌的爸爸们在被迫延长的假期中慢下了脚步，与孩子们朝夕相处，品味着成长的喜怒哀乐，慢慢发现着彼此身上的另一面和闪光点，建立着全新的相处模式。
所以，作为许多孩子返园后迎来的第一个节日——父亲节，我们是不是也有许多可以跟孩子们聊起的话题呢？
1.进一步了解自己的爸爸，感受爸爸给予的爱。
2.品味父爱和母爱的异同，有感受、接受和付出爱的能力。
3.培养感恩之心，初步了解小爱和大爱的关系。
父亲节带来的前一个周。
教育活动：我的爸爸与众不同
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
小班：愿意跟别人交流，能够认真倾听老师的引导，并予以回答。
中班：在老师的引导下能够说出爸爸的工作、外貌特征，能够在给定的关键词中找到自己爸爸的性格。
大班：能够主动、积极交流、表达，能够有序、连贯、基本完整地描述自己爸爸的外貌、性格特征，在老师的引导下用比喻等较为生动的方式表达。
在这个超长的假期中，因为新冠病毒，我们大部分时间都不能出门，这段时光都是谁跟你们一起度过的？是的，家人，老师今天想带小朋友们一起聊聊大家的爸爸们。
（1）我的爸爸长这样……（对于爸爸的外貌、体格等方面的交流）
（2）我的爸爸很……（坚强、温柔、勇敢、细心、急脾气、慢脾气……性格方面的交流）
（3）我爱我的爸爸（教师引导回忆爸爸爱自己的瞬间）
（4）你了解自己的爸爸么？
爸爸的生日是哪天?爸爸最喜欢吃哪种食物?爸爸的爱好是什么? ……
都知道吗？你果然很爱自己的爸爸。
在刚刚过去的六一儿童节，我们号召家长们给孩子们颁奖，那么在即将到来的“父亲节”，也让孩子们做一次颁奖嘉宾，给自己的爸爸颁一次奖吧。
奖项可以是老师提供给孩子的，例如“暖心老爸”、“力量老爸”、“勇敢老爸”、“时尚老爸”、“知识老爸”……等等；
奖项也可以由孩子们自定，如果觉得老师给出的奖项不能表达自己心中的爸爸，那么也可以请孩子们自己给出奖项。
根据年龄特征，请孩子们用画笔、彩泥、语言、卡片等方式给心中最爱的爸爸画像。
这便是孩子给爸爸独一无二的奖品。
老师们可以利用几天的时间，为每个宝贝录一段颁奖词。
孩子们作为颁奖嘉宾，给爸爸展示奖品，并面对镜头说出对老爸的感谢、爱与祝福。祝福不需要太正式、严谨，只要是孩子们的心里话就可以；如果有的宝宝愿意，还可以把颁奖词用歌声、舞蹈来代替。
如果能够联系到孩子的妈妈，也可以请妈妈和宝宝一起送出对爸爸的祝福。
疫情的原因，我们不能让爸爸们走进幼儿园开展活动，但是我们依然希望这个特殊时期的父亲节成为密切亲子关系的纽带，生活即教育，生活中的仪式感对于父母，对于孩子们都是十分必要且有意义的啊。
本文来自微信号：大爱幼教社
