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2025年8月28日，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）（以下简称“学院”）小幼教师部在中国福利会托儿所普陀园区召开“2025年上海市学前教育教研员暑期培训会议”，总结上半年工作、安排部署下半年重点任务。
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上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民作《构建幼儿为本的一日生活》专题报告
通过对2025年上半年工作的回顾，我们看到上海学前教育正在发生着的变化——
举行“2025年上海学前教育主题教研活动：构建幼儿为本的一日生活”研讨活动，6家园所做经验交流。
召开“数字赋能 协同共育 丰富经历——整体性实施园内外实践体验活动项目”研讨会。旨在从专业角度开启家长与幼儿共同快乐探索与发现之旅的“亲子好‘趣’处”栏目在“成就每一个”公众号上线。
举行“教育部保教质量提升实验区研讨活动（静安专场）”，分享“静安玩+”项目的思考、实践与突破。
举行“有准备的空间，成长蕴含其中——上海市全面建设高质量幼儿园暨提升幼儿园课程领导力行动研究展示与研讨活动”，8家园所做经验交流。
举行“数智洞察需求·助力幼有善育——上海市幼儿园人工智能赋能保育教育数字化转型展示活动”。AI浪潮下，学前教育究竟该如何精准把握“守”与“破”，活动主题12个字值得反复思考。
“2025年幼儿园游戏研讨会”在上海召开。10家园所呈现户外活动现场、10位园长做主题汇报、32位上海教师做案例分享（其中：集体教学活动5节、游戏后的集体分享活动2场、教研活动4场[2场区域教研、1场园本教研、1场家园联合教研]、教师论坛1场），展现上海学前教育“许孩子一个幸福童年”的决心和行动。
完成两场网络教研（4月14-18日和6月3-7日）。
集结高校、教研人员、园长代表围绕进一步加强和完善本市幼儿园保育教育工作开展十余次研讨。
完成杨浦区课程与教学调研（4月22-25日）和区域调研质量反馈（6月25日）。
每周一次，对10家园所开展课程领导力提升项目的调研。每所幼儿园都在深入开展各自的项目研究，并积累了项目推进中的优秀经验。
2025年下半年的上海学前教研工作仍以“构建幼儿为本的一日生活”为核心，重点从三方面推进：
一要持续提升户外活动质量，推动游戏与运动融合，善用自然条件作为课程资源；
二要重视日常生活环节，减少消极等待，在寻常活动中践行“幼儿为本”；
三要支持教师成为反思性实践者，通过观察记录、识别学习与提供支持，实现自我反思与行为优化。
徐则民还就2025年度上海市基础教育（幼儿园）中青年教师教学比赛的主题及相关要求进行了详细解读。
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上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部学前教研员贺蓉作《保教质量自评，教师如是说——以一场站在游戏现场的教研活动为例》专题报告
报告基于游戏现场教研实例，深入剖析教师对游戏质量的理解，并提出构建以教师为主体的保教质量自评体系的实施路径：
?观念上，从绝对标准转向情境质量，建立基于真实情境与幼儿发展的质量观；
?方法上，从评判分离转向过程嵌入，依托持续观察与对话实现真实评价；
?支持上，从管理控制转向专业支持，借助教研促进教师“发现幼儿”并实现自我成长，成为自觉主动的质量提升主体。
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上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部学前教研员王菁作《反思托班幼儿一日生活质量》专题报告
报告系统解读了《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》的结构框架、编制方式与各子领域内容等，助力托育工作者深化对文本内涵的理解并提升实践应用能力。
报告还以托班幼儿动作发展为例，从空间环境创设、运动时长安排、运动类型设计等实践维度出发，深入阐述如何基于托班幼儿身心特点落实“幼儿发展优先”理念。
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2025年下半年上海学前教研重点工作还有：
●继续承担“全面建设高质量幼儿园”专班工作。根据2025年高质量建设工作目标，继续做实下沉式指导和过程陪伴，利用公众号宣传高质量幼儿园建设的案例及经验。
●继续推进教育部保教实验区的实践与研究，形成阶段性成果（11月浦东新区展示）。
●以嘉定、松江、浦东、青浦、奉贤为例推进区域提升幼儿园课程领导力研究。
●继续推进《上海市0-3婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》的学习理解和实践运用。发布《要点与策略》解读；召开全市研讨会（11月20日）。
●进一步提升托班教师教养活动设计与师幼互动能力。开展托班教养活动设计与组织（指向托班玩具材料）实施研究、促进托班幼儿粗大动作发展的户外活动研究；围绕教养医结合提升师幼互动能力开展托班教研活动（形成16个教养医结合经验案例）。
●实施“2025年度上海市基础教育（幼儿园）中青年教师教学比赛”。通过比赛，既为积极开展教改的中青年教师提供“借梯登高”的展示平台，也集中体现四年中上海学前教育教学改革的成果，更为今后进一步调整教研策略指明方向。
●以实证性小微课题深入推进幼小衔接研究，积累课程与教学改进的实践经验。召开工作推进会（12月10日）。
●继续开展课程与教学调研。每学期2个区、每区2天。
●进一步提升教研活动的实施质量。完成下半年2次网络教研活动；以常态现场活动分析与改进为方式持续推进优化园本教研活动品质。
●继续推广园外实践活动研究成果。区域全覆盖呈现“亲子好‘趣’处”案例，并在此基础上积累园家社协同共育经验。
●开展学前安全教育研究。完成《安全教育精品活动》征集（9月中上旬），分享《安全教育精品活动》获奖成果经验。
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本次会议明确了新学期工作的方向和实施路径，统一了思想认识，凝聚了广泛共识，为各项工作有序、高效开展奠定了坚实基础。
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）学前教研员、全市16区学前教研员、示范园园长沙龙、《上海托幼》等250人参加了此次会议。
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来源：上海市教育委员会“全面建设高质量幼儿园”项目信息发布平台“成就每一个”公众号
指导：怡然、开心
主编：吉页
责编：度岸
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文章转载自微信公众号：上海学前教育网
