游戏后的集体分享交流是幼儿游戏活动中的重要环节。为深入挖掘游戏分享的教育价值，提升教师在该环节的专业能力，2025年10月13日，澉浦幼儿园开展了一场“分享与进阶”的游戏后集体分享交流质量提升的思与行园本教研活动。
活动伊始，全体教师共同观看了徐则民教授组织的《游戏后集体分享交流质量提升的思与行》团队研讨视频，并聚焦于前期填写的游戏后集体分享的实录表，在对比与反思中获得了深刻的感悟。
分层研讨
各组教师结合视频学习，用一句话反思了自己分享环节的优点与不足，在思维碰撞中发现并梳理了适合我园的游戏分享组织策略。
启航组
扬帆组
领航组
分享交流
各组教师围绕梳理的关键词展开分享：领航组提出游戏分享环节应打开思路、多维度迁移、提升素养灵活交叉运用样态；扬帆组结合户外自主游戏和游戏分享交流样态三，以关键词“捕捉游戏的潜在价值”进行分享；启航组强调了游戏分享需优化准备、关注差异并灵活运用多样形式。
活动最后，副园长沈燕伟对本次活动作总结引领，她肯定了每组教师的深度参与与思考，同时指出游戏分享的四种样态可以相互渗透，灵活切换，在游戏分享时教师应转变观念，发挥幼儿的主体性，同时也要关注幼儿的全体性。
此次聚焦游戏后集体分享交流质量提升的思与行活动中，教师高度参与，在思考、梳理、表达的过程中逐步明晰了多样态有助于幼儿持续性发展的游戏评价方式。相信教师们能将所学延用，进一步提升幼儿的游戏质量。
END
一审：俞歆薇
二审：沈燕伟
终审：园长室
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