【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 01纪录片《幼儿园》 《幼儿园》是湖北电视台纪录片编导、独立制片人张以庆的作品，《舟舟的世界》《英和白》两部纪录片也出自他手。 起初，张以庆脑海中的幼儿园是安静的、纯粹的、理想的、浪漫的，但在幼儿园待了一段时间后发现，童年其实非常多元，除了天真，还有天真的丧失，孩子们孤独、冷漠、压抑、承受压力，美好只是大人们的一厢情愿。 《幼儿园》从2001年5月开始筹拍，历时3、4个月的观察、试镜、选择拍摄对象等，于同年9月开拍，14个月后完成前期拍摄工作；“非典”之后的2003年9月，创作开始进入后期剪辑制作阶段。2004年3月修改并完成。 纪录片完成后，曾获第十届上海国际电视节白玉兰奖之“人文类纪录片最佳创意奖”，获04年广州国际纪录片大会纪录片大奖。 后来，连王菲都在微博安利。 02幼儿园的泪水与欢笑 开学季的灾难片， 是每届小朋友雷打不动的表演项目。 哭喊着“老师别抢我”， 令人发笑同时离别的悲伤随之而来。 在老师和妈妈的通力合作下， 声嘶力竭的小朋友还是得要离开妈妈。 要求爸爸抱一下， 对老师的生拉硬拽拼命抵抗。 小男孩虽然坐在教室， 却凄惨地向老师哀求： “让我回去吧。” 本来已经安静的小姑娘看到对面的小朋友大哭， 再也忍不住想回家的冲动瞬间嚎啕大哭， 心都碎了。 还有的小朋友眼含泪珠无声啜泣， 眼睛望向爸爸妈妈离开的地方， 更惹人爱怜。 边吃饭边憋哭， 眼泪一直在眼眶打转。 还有小朋友和着自己鼻涕， 一边吃饭一边哭， 让人既想笑又心疼。 还有的小朋友从进教室门哭， 一直哭到睡着。 虽然离别是一件让人伤感痛苦的事情， 但在人生道路上， 这堂课是每个人必须学会的。 因为人生漫长， 要学的东西太多。 比如，对于小朋友来说， 生活的各项技能要自己领悟。 虽然穿衣对大人来说再简单不过， 但是在他们身上就是一件大事。 虽然会发火，会摔衣服， 但最后还是要一个人面对， 解决问题。 摆放凳子， 无论怎么调整， 总也找不到对的那个角度。 虽然很无奈但也必须坚持。 小朋友们纯粹干净的眼神， 没有丝毫的杂念。 音乐《茉莉花》响起， 内心柔软被触动， 让人眼眶湿润。 孩子们可爱温柔， 纯真善良的一面尽显。 小女孩照顾流鼻血的小男孩。 她把自己的丸子夹给他吃， 传递给人温暖， 是个乖巧懂事的小女孩。 当老师让学生用越来越……造句时， 小男孩没有忸怩毫不犹豫说， 我越来越喜欢吴贝贝， 天真的天性展示在荧屏前。 孩子们在表达情绪方面往往十分直接， 这个叫陈志鹏的小朋友， 每次都是最后一个被家长接走。 等待的心情让他焦躁异常， 哭喊跺脚， 全身都写满焦虑： “为什么爸爸妈妈还不来接我？” 在活动室两个门前不停徘徊，张望， 渴望的眼神隐藏不住内心的着急。 当妈妈来时， 又早已忘了先前的等待， 立即破涕为笑。 当这些孩子第一次离开家人， 加入一个新的集体时， 儿童天性中纯净可爱的一面还保留着…… 03幼儿园，小社会 有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有刀光剑影，血雨腥风。 小朋友在家习惯被众星捧月， 到了新的环境中， 与同龄人接触， 开始产生新的关系， 这期间难免会发生矛盾争吵。 为了玩具，两个人唇枪舌剑一番， 最后以一方的怒发冲冠、哭喊收尾。 依旧是玩具惹的祸， 两个小男孩拿玩具互相仍对方， 火药味十足。 小男孩命令式地对一个小女孩说： 你给我坐着！ 如果以上只是小朋友之间的小打小闹， 下面两个例子让人震撼。 穿橘色衣服的小男孩， 因为不喜欢同桌的小朋友， 手指着女孩， 用凶狠的表情、威胁的语气“放狠话”： “你莫挨着我坐听到没有？” 边上的另一个男孩立即有样学样， 无辜的小女孩就这样被排挤被孤立， 趴在桌子上开始哽咽。 之后橘色衣服的小男孩还带着狡黠、 厌恶的神情跟小伙伴说： “看到都心里烦是吧？” 而小女孩一直趴在桌上不说话。 没有一个小朋友喜欢被孤立， 小男孩这样明目张胆排挤小女孩， 给人眼色，当面嘲笑， 让人窥探到人性中不好的一面。 而另一个穿蓝色外套的孩子 因为跟一个小孩发生冲突， 而陷入被人群殴的境地， 两个人之间的矛盾升级为一群人的战争。 这时候， 他被贴上“打人”的标签， 老师也不深入了解调查， 直接把蓝色衣服小男孩送回小班。 我们以为小朋友之间是团结有爱， 但在我们看不到的地方， 很多小孩正被排挤到小角落， 遭受着心灵上的创伤。 老师应该在这些事情中扮演怎样的角色， 应该如何教育孩子值得探索， 是不是简单粗暴将他撵回小班就是完美解决方式。 04幼儿园折射出成人世界 《幼儿园》中有治愈系的暖萌， 也有直击人心的震撼。 《茉莉花》为音乐背景的 五彩缤纷幼儿园生活加入了泛黄的色调， 也许也是某种隐喻， 孩子们的答案让人大跌眼镜。 当记者向一个小男孩提问： 警察是干什么的？ 他停顿了几秒， 说：“交警也可以收蛮多钱。交警。” 然后还直言， 自己的干爹就会收钱， 还会给领导分一点。 从他天真的描述中， 旁人能感到非常强烈的画面感。 而记者问到关于日本的问题时， 心算优等生竟然可以从辩证思维分析问题。 他们还关注美国伊拉克政治形势， 中国足球问题， 这些话题原本都是成人世界才会讨论， 单纯的孩子们竟也会大谈特谈， 每个人说的还头头是道。 这些我们以为天真的孩子似乎已被社会化， 加上了一层成人化滤镜， 这种一问一答才是全片的精华之处。 它真切告诉人们： 家长是什么样儿， 社会是什么样， 我们的孩子就是什么样。 他们太容易被外界环境所影响和塑造， 他们在说他们的生活， 其实更是成年人生活的一种折射。 就像导演所说， “本来想用幼儿园的单纯来 对比我们今天社会的一些问题， 后来发现它跟成人社会是完全重合的， 它不用折射， 它就是！” -end- 往期精彩： 刘 焱：幼儿教师应当如何进行游戏观察？ 冯晓霞：幼儿在自主游戏中能否进行深度学习？（建议收藏） 朱永新：好的教育，就这9大定律 蒋 勋：为什么要给孩子最好的美育？ 刘云艳：家长如何帮助孩子做好入学准备？ 朱家雄：幼儿教师为什么培训？培训什么？如何培训？ 王海英：幼儿园如何制定发展规划？ 徐则民：幼儿教师应直面游戏中的“不确定” 丁海东：户外游戏是幼儿园课程的新支点 |版权说明 优师教研原创文章欢迎经授权后转载。转载请务必注明来源，并保持文章完整性。本公众号因教学和研究需要转载或选编的文章，版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们及时删除。 喜欢就点亮“在看”吧↓ 文章转载自微信公众号：优师教研 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
