来源：上海托幼
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【专家出招】 |
徐则民（特级教师、上海市教育学会幼教专委会副主任委员、上海市教委教研室幼特教部主任）
●名称：不出门动物派对
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提 示
1.故事《不出门动物派对》呈现了小鳄鱼从“想出门”到“不出门”的变化过程，真实反映了孩子们当下的生活，激发孩子的情感体验，帮助孩子缓解压力。故事介绍的“勤洗手”“戴口罩”等抵御病毒的好方法，有助于提高孩子的自我保护意识，知道疫情来了不用害怕，遵守规则“不出门”就能很好地保护自己、保护家人。了解与人交往可有多种方式。
2.在孩子熟悉故事的基础上，可以提问“放假了，为什么鳄鱼妈妈不让小鳄鱼出门呢”“小鳄鱼想了什么办法？成功了吗，为什么”“小动物们是用什么办法不出门开派对的”。家长还可以鼓励孩子说说最喜欢故事哪部分（了解兴趣热点），看不懂的地方（孩子的困惑或质疑）等，鼓励孩子语言表达，了解孩子的想法。
3.为孩子提供画笔、纸等材料，鼓励孩子进行美术创作“小鳄鱼的口罩”，解决小鳄鱼嘴大口罩小的问题；可以支持孩子续编“小鳄鱼的故事”，想想还有什么办法能和小伙伴互动交流；还可以通过创编“拍手歌”来比一比谁的自我保护方法更多，比如：（家长）你拍一，我拍一，待在家中不出门；（孩子）你拍二，我拍二，想念朋友打电话；（家长）你拍三，我拍三，出门不忘戴口罩；（家长）你拍四，我拍四，回家马上去洗手……
作者：黄浦区南京东路幼儿园 陈佳昕
●名称：闷死病毒
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提 示
1.游戏适宜4～6岁的孩子。游戏时需提供两种颜色的棉签和吸管，对弈双方选择属于自己的棉签和吸管，注意使用安全。
2.游戏蕴含空间方位、数数等数学核心经验，尤其是棉签（或吸管）放在哪些位置更利于自己来消灭病毒，对孩子具有一定的挑战性。
3.家长与孩子对弈应始终以玩伴的身份相伴，不要急于传授获胜秘笈，让孩子在多次游戏中，慢慢发现并积累获胜经验。
作者：静安区南阳实验幼儿园 马向昀
●名称：神球灭“毒”
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提 示
1.游戏以消灭病毒为切入点，激发孩子学做抗疫小勇士。游戏着重挑战孩子手腕、手臂的控制以及手眼协调能力，有利于培养孩子的专注力。
2.游戏前，家长可以鼓励孩子一起参与材料准备，比如寻找杯子、绳子，自制“病毒”等。游戏后，家长可与孩子交流：“这是一个什么‘神球’”等，鼓励孩子大胆表达预防病毒的各种办法。
3.根据孩子的实际情况，可以通过调整球的大小、杯子大小或杯子数量来增加或降低游戏难度。
作者：静安区南西幼儿园 张嵬
●名称：赶走“冠太郎”
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提 示
1.帮助孩子发现家里墙面、地面等许多空间都能开展光影游戏，通过追、跳、拍、打等动作消灭“病毒”，以此缓解害怕、焦虑情绪。
2.游戏时注意不能把光源对着孩子的眼睛。
3.和孩子讨论：“ ‘病毒’为什么一会儿变大，一会儿变小，一会儿清晰，一会儿模糊？”激发孩子对光影游戏的好奇与探究兴趣。鼓励孩子预测，如果把保鲜膜涂满颜色，还能看到“病毒”吗？若孩子对光影游戏有持续兴趣，家长可以和孩子一起寻找生活中其他可以投射出影子的材料，鼓励孩子把保鲜膜上的“冠太郎”变成其他角色，玩“家庭光影小剧场”游戏。
作者：嘉定区双丁路幼儿园 王晓微 丁晓燕
●名称：健康抗疫歌
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提 示
1.中、大班孩子具备初步的歌词创编能力，选择一个孩子熟悉的歌曲，让孩子尝试把自己的话语编进歌曲里。
2.《健康抗疫歌》是根据耳熟能详的歌曲《两只老虎》改编的。孩子喜欢将原来的歌词替换成自己编写的歌词演唱。家长可以和孩子一起把防疫的相关内容创编进歌曲一同歌唱，既调动孩子的学习兴趣，又有助于孩子了解并记住防疫方法。
3.创编歌词前，家长可以先启发孩子说一说抗击病毒的好办法，再和孩子一起把好办法“装”进歌曲的旋律中（一个音符对一个字）。
4.歌词创编完成后，家长要对孩子的创编内容充分肯定，并和孩子一起唱一唱、演一演，一起体验创编成功的喜悦。
作者：黄浦区荷花池幼儿园
●名称：制作玫瑰花
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提 示
1.鼓励孩子用手工制作的方式，向“抗疫英雄”表达敬意，培养孩子学会感恩、乐于表达。
2.游戏适合大班孩子，中班孩子可以和家长一起合作制作。
3.和孩子一起反复观看视频，让孩子说说制作过程，了解孩子对画面的理解程度，并针对性地给予支持。
4.制作花朵的纸张不宜过小（一般为8cm左右）。
5.制作过程可让孩子获得多种经验。比如，每剪去一瓣花瓣后数数剩余花瓣的数量，引导孩子发现花瓣数量的变化；鼓励孩子探索将花茎越搓越细的方法；鼓励孩子发挥创造性剪出不同形状的花瓣。
作者：上海市民办东展幼儿园
编辑：宿铭珊
