锦绣幼儿园
区级游戏专场展示
全园幼儿活动
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来自浦东各园的园长和老师们在我园参观幼儿园环境、欣赏幼儿画展、观摩全园幼儿活动。
游戏教研活动
依据上海市和浦东新区《基于观察的识别与支持》研训主题的项目导向，也根据我园近两年游戏系列教研后续研究需求，本次教研展示的主题是《基于观察的识别与支持——大班幼儿游戏合作行为的观察分析与支持策略》。教研组长李立老师作主持，围绕“核心概念”话主题、“火眼金睛”话合作、“微格分析”话识别、”开放空间”话支持四个环节，与课程游戏组、大班年级组教师代表做互动。整个游戏教研，教师们带来了生动的照片、视频、游戏故事记录，充分发表自己对问题的思考和对幼儿的观察分析，讨论激烈。
专题汇报活动
园长汪老师的专题汇报，围绕两个方面的蜕变做分享。第一，立足游戏的价值，从环境入手，破局破界；第二，立足教研的本质，从问题入手，凝气练功，分享了锦绣幼儿园基于现状与问题，从教室到活动室环境创设的变革思路，从传统教研到主题教研的发展过程。汪老师指出：游戏，是区别幼儿园与小学的关键；游戏，让教师看见儿童，赏识儿童；游戏，才是鉴别幼儿教师的专业性所在。今天的展示，只是一个阶段的回顾与反思，未来需要坚定“向美而行”的办园理念，还原幼儿游戏的本色，给每个幼儿锦绣童年。
专家点评
上海市教育委员会教学研究室幼特教部主任徐则民老师对本次游戏活动做出了以下评价：第一，锦绣幼儿园的全面开放让我们看到了学校自主发展的内驱力，看到了园长和教师的课程领导力，看到了日常基于问题的不断优化与改进的学习实践轨迹。第二，现场教研活动让我们从视频微格分析中看到了儿童的游戏行为和各种学习发展，看到了工具表对教师观察识别幼儿和聚焦主题教研研讨的重要性。尤其是教师能注重实证的收集，包括照片、视频、访谈、画语解读，真正关注游戏中的幼儿。同时，徐老师与现场的园长和老师分享了前一阶段全国游戏研讨中的精彩视频和主要观点，提出自主游戏中要建立“幼儿在前，教师在后”的师幼关系。她建议一线教师能用多种方式记录游戏中的“哇”时刻，能发起更多的教研活动切实研究幼儿，不断提升专业水平。
领导讲话
浦东新区学前教育指导中心副主任竺清老师对锦绣幼儿园的整场展示也给出了高度的评价，并向上海市教研室徐老师引领的游戏发展、第四期名校长攻关基地的李丹导师带领的园长班表示感谢。同时，对所有浦东新区的园长和老师提出坚守游戏是幼儿园基本活动，以教研促教师专业发展的重要性，未来期望更多幼儿园能在游戏领域上有更深入的研究，真正形成儿童是有能力的学习者的儿童观。
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