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园长大会系列报道⑧|联席报告:幼儿园保教质量提升——教研的力量

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园长大会系列报道①|第六届中国幼儿园园长大会今日开幕

园长大会系列报道②|四场专家主题报告精彩纷呈

园长大会系列报道③|“第六届中国幼儿园园长大会”观摩幼儿园介绍

园长大会系列报道④|变革,探寻教研管理增值赋能的力量

园长大会系列报道⑤|独特幼儿园(小微幼儿园)的创建与管理

园长大会系列报道⑥|聚焦观摩幼儿园的活动现场


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“第六届中国幼儿园园长大会”进入尾声,上海市教委教研室徐则民老师,大连教育学院学前研训中心赵宇老师,四川省宜宾市教科所孔繁荫老师,贵州省贵阳市教科所张海凤老师,以及江西上饶市教育局郭燕老师,紧紧围绕“幼儿园保教质量提升——教研的力量”这一主题展开联席报告,交流本地区具有借鉴意义的经验和做法。

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教研有道 探索无涯——上海学前教育教研工作的思考与行动》
上海市教育委员会教学研究室  徐则民


徐老师首先指出,教研是当前绝大多数教师专业成长的通道。接着,她从“基于问题的教研,开展适宜的教研,开展持续的专题教研,打造市、区、园三级教研体系”四个方面和园长们进行了交流。最后她强调,教研让教师不再是“一个孤独的长跑者”,而是激励教师不断突破“舒适区”的过程,更是牵手幼儿教师走近儿童、支持儿童的过程。

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专业,是教研力量的源泉》
大连教育学院学前研训中心 赵宇

赵宇老师认为,通过研究载体,能够实现理念的转化;通过载体的应用,能够让教师的工作简化。同时她相信,教研不是一个人的冥思苦想,而是结伴而行,永远在路上。教研在帮助他人的同时也帮助了自己,在成就自己梦想的同时,也成就了他人的梦想。

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《拓道巧施 寻法汇源——区域教研助推宜宾学前教育内涵发展》
四川省宜宾市教育科学研究所  孔繁荫

孔繁荫老师将宜宾的教研工作全覆盖措施归纳为“一个项目、二个重点、三支队伍、四种方式、五类活动”,并提出带动全市教研工作向纵深发展的四条途径:教研引领,实现均衡;差异互补,以点带面;制度保障,常态运行;扎根现场,问题导向。近4年来,宜宾市幼教教研员积极探索、努力创新,不断超越自我,用教研小力量,撬动了区域学前教育质量的大发展。

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《营造大园本教研 促进幼儿园保教质量提升》
贵州省贵阳市教育科学研究所  张海凤


张海凤老师在联席报告中围绕“为什么”和“怎么做”两个问题进行了交流。她首先回顾了2010年~2016年贵阳市大园本教研的主要问题、历史重任、内涵、目的等,着重分享了基于实践的递进式发展经验。接下来,张老师分别针对2017年和2018年的主要工作,即“抓评优”和“抓教研”展开阐述。园本教研内涵的发展在贵阳市各区域内呈现出不同的精彩,让老师看到了不一样的孩子。最后,张老师强调,在大园本教研中,要求老师不求大但求有,不求立竿见影,但求有所感悟。

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《努力提升农村幼儿园的保教质量  促进上饶市学前教育均衡发展》

江西省上饶市教育局  郭燕


上饶市学前教育在发展的过程中迎来了良好的契机:通过与上海教育综合改革的交流协作以及与华东师大的战略合作,搭建起“幼师培训、论坛、跟岗学习”等平台。郭燕老师介绍,上饶市紧紧抓住难得的机遇,展开幼儿园一日生活、游戏资源包的开发与应用研究,并实施一体化管理,推动开展城乡学前教育均衡发展试点工作,以期实现“让每一个孩子在家门口就能享受到优质的学前教育”的总体目标。

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文章转载自微信公众号:早期教育

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