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交流分享促成长——学前教育质量提升项目专题培训上海启幕

2025-10-20 分类：园所风采阅读() 收藏

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10月10日，教育部—联合国儿童基金会学前教育质量提升项目专题培训在上海拉开帷幕。联合国儿童基金会项目官员胡文娟、楼春芳，国家级专家华爱华、徐则民、梁慧娟，省级专家方明、董旭花、常瑞芳、张小永、刘霞、张海豫，市教育局学前办主任杜长娥及项目组市区级专家，试点园园长和骨干教师40余人参加活动。

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现场观摩

上午9:00，专家团队及教研员们到达上海大学附属实验幼儿园游戏现场，就其游戏的区域划分及材料投放进行观摩。

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案例分享

上午10:15，徐则民教授主持召开了户外自主游戏分享会，上海大学附属幼儿园的两位教师进行了经典案例分享，分别是许翠单老师分享的《游戏中的深度学习——从保龄球到多米诺》以及俞晓艳老师分享的《电影院》。

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在这个案例故事当中，许老师提出了深度学习和生长点两个知识点，她指出，孩子的经验是需要老师后期支持，通过举一反三，不断的试错、反思、调整，针对幼儿出现的问题，进行解决，从而提高幼儿不断学习的能力。

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俞老师通过《电影院》这个案例故事，讲了小班幼儿针对进电影院如何就座展开讨论，通过设计电影票，进行探索。

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徐则民教授对上午的活动进行总结，就老师们的分享提出，要善待每一个孩子，支持每个孩子的个性发展。另外，对游戏单次时长、游戏频次及故事的真实性给予了高度评价。

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经验交流

下午14:00，五位园长现场进行经验分享，他们分别是南西幼儿园园长洪晓琴、长宁区海贝幼儿园园长赵咏芳、上海大学附属实验幼儿园园长杨冬青、宝山区行知实验幼儿园园长郑莉、嘉定区外冈幼儿园园长王珏。

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洪园长《理想课程的执着追求》

洪园长指出，课程是幼儿发展的载体，我们应构建一个适宜幼儿特点与促进其健康快乐发展的园本化课程。在分享过程中，洪园长详细介绍了游戏课程框架图，以五大类游戏整合五大领域学习内容，取代传统分科教学，丰富五种辅助活动和五类生活活动。

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赵园长《幼儿园结构游戏的思与行》

赵园长介绍了海贝幼儿园在研究结构游戏过程中，经历了三个发展阶段，分别是确立方向、奠定基础；不教之教、确立特色；多元融合、平衡发展。通过开放的游戏环境、放手的游戏理念，使得幼儿在游戏中获得均衡地发展，教师在游戏中的专业能力得到了稳步提高。

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杨园长《我们这两年……》

杨园长介绍了在两年当中，园所从“形式上的放开”到“内容上真正实现开放、自主”；从“简单的‘哇时刻’的捕捉”到“逐渐学会观察、分析儿童的各种游戏行为”；从“教师为主游戏讲评”到“幼儿中心交流分享”，直至“尝试生成活动都发生了很大的改变。

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郑园长《游戏研究中的园长专业成长》

作为一名园长，需要经历什么样的成长发展阶段？郑园长为大家分享了在游戏研究中的园长成长，促专业成长——遵循科学解读、悟教育本质——坚定课程实施、享职业幸福——成就教育理想。

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王园长《守望流动儿童的金色童年》

关于课程，王园长的信念是：陪伴孩子在玩中学，在玩中乐，快乐成长，最终的培养目标是培养“乐想象、会动手、善表达、身心和谐发展的阳光幼儿”。

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分组研讨

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五位园长经验分享结束后，在场的专家、教师分成省级专家组、市级专家组、区级专家组、教师组和行政组五个小组，进行分组研讨。

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分组讨论中，各位专家、教师积极讨论，得出收获并梳理出存在的困惑，后期相关专家会根据梳理出的困惑予以解答。

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一天的观摩和分享，震撼着内心，让大家受益匪浅，借助此次培训契机，推进对话交流，促进理念转变，进一步推进教育部—联合国儿童基金会学前教育质量提升项目的发展。

摄影：陈广亮

编辑：杨帆

审核：张成建

文章转载自微信公众号：关注娃娃

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