■ 供稿 | 徐则民 上海市教育委员会教学研究室
2018年4月12日，宝山区早教指导中心举行了“基于目标的活动设计与实施——上海市中青年教师教学评选（一、二等奖）展示”活动。上海市特级教师蒋静以及各区域教研员、园长和骨干教师代表80余人出席活动。
与会教师观摩徐汇区育儿指导服务中心徐海琼组织的、适宜9-12个月宝宝的感觉统合活动“摇摇和转转”。
观摩宝山区早教中心支陆叶组织的、适宜9-12个月宝宝的区域活动。
● 嘉定区新城实验幼儿园张少灵作了题为“研托班幼儿需求，创托班活动环境”的发言。
● 杨浦区学前教育管理中心陈君贤围绕“观察，走进宝宝的世界”分享实践感悟与经验。
● 普陀区早期教育指导中心沈晓丹就“基于生态学理念下亲子早教活动的实践与思考”介绍自己的思考与行动。
● 徐汇区育儿服务中心徐海琼作了“区域游戏中的教师观察与家长指导”的汇报。
上海市教委教研室教研员王菁围绕现场展示活动以及微报告中的案例，指出教师日常生活中持续记录、识别幼儿的行为，对提供、调整支持性材料具有积极意义。
同时，她强调要“重个性化家教指导”。教师要立足婴幼儿的发展现状以及亲子互动方式，对家长进行个性化过程指导，引导家长成为婴幼儿生活的照顾者、情感的关爱者、行为的示范者、活动的引导者。
再有，在陪伴0-3岁幼儿成长过程中，教师既要营造自然的、生活化活动环境和材料，更要不断提高观察分析的专业素养，真正凸显03早教特点的课程意识与实践能力。
上海市教委教研室教研员黄琼对整个活动给予高度评价，并对教师提出了新的要求。她希望教师在以后的早教指导与服务中进一步发挥自己的专业优势，给予婴幼儿与家长适宜的支持，让更多的家长能高质量地陪伴0-3岁幼儿健康成长。
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