读一本好书——最好的时光，在书里 | 寒假阅读指引（大班）

在5至6岁阶段，幼儿的语言能力较为成熟，抽象逻辑思维开始萌芽，求知欲和好奇心也显著增强。在这一阶段，家长可以突破文字的局限，为孩子挑选内容丰富、类型多样的图书，以满足他们日益增长的探索需求。

大班幼儿已经对阅读产生了一定的兴趣，因此爸爸妈妈可以先鼓励幼儿进行自主阅读后再进行亲子共读，而在这个过程中爸爸妈妈要为幼儿提供一个没有压迫感的阅读氛围，阅读中可以对幼儿提出适度的阅读要求，以此来帮助幼儿提高阅读效率，促进幼儿形成专注、持续、高效的阅读习惯。

让我们一起进行一场关于“压岁钱”的讨论吧，比如：宝贝以前收到过压岁钱吗？压岁钱都是怎么使用的？“为什么长辈会给我们压岁钱呢？”以回忆性的问题来让幼儿展开对于压岁钱的思考。

如：在看到朵朵不开心这一页的时候，爸爸妈妈可以追问幼儿“朵朵为什么这么开心？”“如果你是朵朵，你会怎么做？”“接下来会发生什么事情呢？”。

您可以和幼儿这样谈：

“朵朵最后是如何处理压岁钱呢？她的选择会有什么结果？”

“你最喜欢绘本中哪个部分呢？为什么？”

“今年的压岁钱，你会如何使用呢？”

玩法：

（1）幼儿得到压岁钱后，可以自行记录，完成“我的压岁钱统计表”。

（2）全家人围坐，请宝贝分享自己对压岁钱使用计划，如想买玩具、存起来等，家长可与幼儿共同讨论计划合理性。

（3）家长可以鼓励幼儿尝试独立使用压岁钱，并进行“记账”。然后，爸爸妈妈可以和宝贝每周一起讨论金钱的使用情况，增强他们的金钱管理能力。