凝心聚力，共绘“南书坊”新篇章 ——上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第四轮）中期汇报

中期汇报，展现成果

    浦南幼儿园课程领导力项目负责人、园长蒋耀琴，围绕必选项目《幼儿为本的个性化教育支持理念下，“南书坊”活动建设与实施的研究》及自选项目《“南书坊”实施中，幼儿教师观察-识别-支持能力提升的研究》，详细汇报了幼儿园在“南书坊”活动构建、个性化教育支持策略探索以及教师专业成长等方面的实践探索与初步成果。汇报中，蒋园长不仅展示了“南书坊”活动的多种样态，还深入剖析了活动背后承载的教育理念与实施机制。

专家点评，指引方向

    评议专家对浦南幼儿园在课程领导力提升方面所做的努力与取得的成效给予了高度评价，并针对性地提出了宝贵建议：

    张婕老师强调，应进一步提炼“南书坊”活动的特定机制，确保其个性化教育支持策略具有普遍适用性，同时建议将研究成果反馈至课程架构中，形成明确的策略或共识。

    郭宗莉老师指出，需明确“南书坊”活动的定位与课程关系，剖析当前存在的问题，并基于幼儿园原有基础，设定清晰的行动路径与目标。她特别强调了实证研究与园长领导力在机制建立中的重要性。

    周洪飞老师则建议进一步清晰“南书坊”的概念与内涵，将其转化为操作性定义，并深入梳理园所在早期阅读方面的经验与不足，为后续研究与实践提供坚实基础。

互动交流，共谋发展

    在专家的精彩点评与悉心指导下，浦南幼儿园项目团队成员积极互动，于11月28日上午开展了中期汇报反馈会议，会议就“南书坊”活动的创新路径探索、教师观察-识别-支持能力提升的研训体系构建，以及活动实施机制的优化等核心议题展开了深入讨论。项目组成员纷纷表示，将以此为契机，不断优化研究方案，深化实践探索，努力将“南书坊”打造成为浦南幼儿园的特色品牌，助力幼儿全面发展。