2025年11月20日，宝安区兴华幼儿园（集团）、学前教育第三创优联盟11月联动教研活动在教科院实验幼儿园顺利举行，此次联动教研活动的主题是“从‘看见’到‘看懂’：幼儿游戏行为的观察分析与支持策略。通过教研专场活动，旨在提升联盟教师的游戏观察能力，促进联盟教师”观察-分析-支持”专业行为的内化。
1.游戏现场·沉浸式观察
活动伊始，与会教师分批进入游戏现场，沉浸式观察幼儿在自然状态下的游戏行为，捕捉儿童在游戏中的兴趣点、探索过程与成长契机，为后续研讨积累真实案例素材。
2.案例分享·实践共鸣
在案例分享环节，教科院实验幼儿园杨思梦老师以《“滑梯”建造记》为题，生动展现了教师如何通过细致观察，发现并支持幼儿的自主探索，将一个简单的兴趣点转化为深度学习的过程。
3.教研赋能·策略解析
教科院实验幼儿园教研员李嘉欣老师作了《提升教师游戏观察能力的路径探索》专题分享，阐述了园所是如何通过理论结合实例的方式，帮助教师厘清游戏观察的要点、分析的维度以及支持的策略，通过园本教研活动，助力教师游戏观察力的提升。
4.小组研讨·思想碰撞
与会教师围绕“你观察到的幼儿游戏行为表现？孩子遇到了什么困难或挑战？你觉得下一步的支持可以是什么？”三个核心问题展开热烈讨论，在此基础上，各小组进一步分享了观察切入点、幼儿发展表现及具体支持策略，共同构建出“观察-分析-支持”的专业实践闭环。
5.探索实践·未来可期
活动最后，教科院实验幼儿园邹柳花副园长代表幼儿园发言，她对活动中积极反馈与提出宝贵建议的来访教师表示诚挚感谢，同时也期望全体与会教师在日常工作中能真正“静下来”观察、“蹲下来”倾听、将思考“写下来”真正能成为一位“能看懂”孩子的老师，激发孩子无限的潜能。
文 | 李嘉欣
图 | 刘晋权
编辑 | 罗诗琦
初审 | 张秀丽
终审 | 焦艳
