探寻万幼时光里的奥秘~~
参与每一个生命的成长
是件幸福的事儿
倾听每一朵花开的声音
是件快乐的事儿
这一天的爸爸妈妈们
用“倾听”浸入孩子的生活
用“看见”体验孩子的游戏
一起看见成长的力量
成长在
每个平凡瞬间里
/ 谁 来 参 加 你 的 开 放 日？
倾听孩子的心声
米乐（5岁半）：妈妈今天会来陪我做操、看着我上课，我想让她夸我棒棒哒!
米米（6岁）：我要和妈妈介绍我搭建的乐高作品，它被老师放在了走廊窗台上，我可厉害了！
果果（6岁）：妈妈说，今天要给我记录下来我在幼儿园的生活，我非常想让她来。
姐姐（5岁4个月）：我最想爸爸妈妈来，陪我和妹妹一起玩游戏，看我学本领。
微微（5岁半）：我现在运动可厉害了呢，我想让妈妈看一看我在体能大循环时快乐向前冲的样子，妈妈还没有看到呢！
小郁（5岁半）：我好期待妈妈陪我一起上学呀，和我一起学本领。
若妤（5岁半）：我爸爸妈妈要上班，家长开放日的时候我的奶奶来陪伴我，但我也会表现棒棒的。
十一月暖阳，赴一场成长之约
进入成长第一视角
01
清晨的幼儿园，满是细碎的美好，孩子们笑得眼睛弯弯，爸爸妈妈就在身边，时光慢得刚刚好。
am:7:40 晨间签到
相遇 陪伴 倾听
阳光洒满幼儿园的每个角落，爸爸妈妈的“探班”让快乐加倍！孩子们像小大人般自主有序签到，稚嫩的小手紧握铅笔，认真书写专属标识，每一笔都是自信与成长的见证，和爸爸妈妈共赴这场温馨的成长之约~
相互等待
静静陪伴
书写温暖序章
am:8:00 区域游戏
自主 沉浸 专注
幼儿园的区角里藏着太多的惊喜，每一种材料都能成为探究的伙伴~~孩子们在全神贯注中琢磨玩法，在天马行空里解锁新创意，此刻区域活动的核心，就是让孩子真正“会思考、爱思考”！
游戏就是孩子的生活，和孩子一起游戏，体验孩子的生活，重拾童年的欢乐。
瞧，家长们静静站在身后，认真观察孩子的每一个举动，耐心倾听孩子分享搭建的作品，陪着孩子一同见证游戏里的纯粹喜悦与收获。
体验
发
现
探索游戏中的秘密
多元教学 共见成长
集体活动中显性多元品质
02
立足儿童视角，精准对接幼小衔接现状与班级幼儿发展需求，各班设计了趣味十足、形式多样的教学活动，轻松有趣的集体氛围，和谐友爱的师幼互动，让孩子们在游戏探索中主动学习，积累成长经验。
大一班：
/社会《百家姓》/
半
日
活
动
王老师组织的大班社会活动《百家姓》，该活动以幼儿姓名为切入点，从幼儿的交往与探索兴趣出发，了解百家姓的涵义与文化，让幼儿在体验中感受姓氏的丰富与传承，建立对姓氏关联、文化内涵的认知与表达，幼儿在趣味互动中萌发对百家姓的探索兴致。
大二班：
/体育《跳跳人》/
大二班的宝贝们化身“活力跳跳人”，运动热情拉满！认真练习下蹲、上摆、提膝的纵跳技巧，一步步掌握向上跳跃的核心动作；同时在协作游戏中学会发出指令、接收信号，默契值不断升级；最后全班组队“跳跳火车”，凝心聚力、同步跳跃，用集体智慧完成挑战！
悦动赋能
大胆挑战
灵动成长
家长们全程见证孩子从动作学习到合作探索的成长，每一次跳跃、每一次配合都充满惊喜，满是运动的快乐与团结的力量！
大三班：
/数学《飞船救援行动》/
张恒老师巧妙地将数学知识与趣味情境融合。孩子们通过解决“救援飞船”任务，进行图形辨识与空间方位感知。在统计解密中，孩子们积极讨论、动手操作，寓教于乐，整个活动过程中孩子们参与度高，效果良好。
大四班：
/语言《小年兽》/
冯老师带来的《小年兽》活动，引导幼儿围绕 “孤单”“幸福” 等关键词展开表达。整个课堂风趣幽默，注重师幼互动、幼幼互动，过程中贴合幼儿认知的语言引导，让孩子们自然融入故事情境，大胆表达。
大五班：
/数学《趣味数独》/
在大五班里数独游戏成为孩子们的“思维小乐园”！范老师遵循大班幼儿认知发展规律，从九宫格基础认知到规则探索，再到梯度式填空挑战，一步步引导宝贝们在趣味游戏中提升逻辑思维能力，体验独立思考、解决问题的快乐，家长们也见证了孩子思维成长的精彩瞬间。
大六班：
/语言《金色的玉米棒》/
而在大六班，王老师链接秋天主题，带领孩子们走进充满童趣的种子故事：从“发现藏好的玉米棒”激发探索欲到“探讨玉米棒是否出借”培养思辨力，再到“见证玉米棒不断增多”感受生长的神奇，一步步帮助幼儿理解故事中“生生不息”的深刻道理，鼓励孩子们大胆表达创编想法，在快乐体验中懂得珍惜种子、热爱自然。
表
达
力
辨证观点
家长们融入课堂第一现场，近距离聆听，
沉浸式感受孩子们在园学习的思与辨，
见证孩子的点滴进步与蜕变。
数学活动、语言活动、社会活动、体育活动······不同的领域活动，呈现了日常课堂的丰富多样，领域均衡，也让家长进一步了解不同课堂所聚焦的核心与对孩子未来成长所蕴含的长远意义。
趣味· 阳光早操
动静交替，室内到室外的自然转场
03
欢快的旋律响起，大班的孩子紧随老师，踏着活力节拍自信入场，动感十足的早操时光来啦！
孩子们伴着欢快音乐拍球起舞，节奏与力量的碰撞中，提升手眼协调力、耐力，锻炼感觉统合能力，藏着为幼小衔接量身打造的成长巧思！
户外· 协作挑战
走进充满挑战的大循环现场
04
暖阳下的体能大循环充满意义！孩子们先有序自主分工搬运材料，在同伴协作中共同搭建好运动场地，伴随音乐的响起，热身、奔跑、跳跃······一切都是衔接得那样自然而然，过程中每个孩子都全情投入挑战。
跳马上坚毅尽显，身姿轻扬自信，跑道跃动燃动活力，小小跑酷达人们追风而上，勇敢突破自我极限！
体能大循环为孩子们搭建了强健体魄的实践桥梁！孩子们循环参与奔跑、钻爬、翻越、跨跳等多元挑战，在力量迸发、速度角逐、耐力坚持中，灵活度与柔韧度同步提升，更是在挑战中积攒勇气，不断突破自我极限！
家长感言 对话携手
参与互动式共话中的同频卷入
05
半日的时光很短
短到来不及捕捉每一个灿烂的笑脸
半日的时光又很长
长到足以在记忆里刻下永恒的温暖
随着活动接近尾声，一场贴合幼儿生活、紧扣学习衔接的家长会顺利开展。结合幼小衔接四大准备下的劳动教育、语言能力培养、阅读能力提升、思维力训练等，各班老师们的详实分享，让家长们读懂了：那些习以为常的活动中，藏着教师的深度思考与幼儿的全面发展轨迹，都是长程幼小衔接的扎实奠基！
活动结束后，
家长们纷纷表达自己的
“真听、真见、真感受”
后记：
短短半日的相遇，我们真实还原了孩子在园的点滴。当然，我们更想传递：
开放日不是一种展示
而是一种躬身入局的深度体验
我们把家长带到儿童生活的场景之中
让他们体验儿童的生活与学习
体悟深度陪伴的意义
真正的美好教育
从不是单一维度的存在
而是幼儿园与家庭的双向滋养
未来我们也将继续携手共进
? END ?
写在最后的版权声明：
本文为海盐县万禄幼儿园原创作品，版权归幼儿园所有，转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为，幼儿园将以法律手段进行维权。
图文｜王方方 编辑 |王方方、姚敏芳
初审 | 陈佳 终审 | 姚群利
