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冬意渐浓，

大雪已至

——杭州市朝晖幼儿园二十四节之大雪

大雪，是二十四节气中的第二十一个节气，大雪的“大”指的是天气更冷了，降雪的可能性比小雪时更大了。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的传统文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感”。为了让孩子们感受传统节气的魅力，传承民俗文化，幼儿园围绕大雪节气精心策划了“知雪、唱雪、做雪、读雪、玩雪”系列主题活动，让这个冬日的节气变得温暖而鲜活。

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节气小课堂：

解锁大雪的“前世今生”

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“为什么叫大雪呀？是不是一定会下很大的雪呢？”活动一开始，孩子们就带着满满的好奇心向老师提问。在节气科普小课堂上，老师通过生动的动画短片、色彩鲜艳的图片，为孩子们讲解了大雪节气的由来。“大雪是二十四节气中的第二十一个节气，也是冬季的第三个节气，它标志着仲冬时节正式开始啦。”老师用浅显易懂的语言解释道，“虽然叫‘大雪’，但它更多是指降雪的可能性变大，雪量可能会增加，而不是说一定会下特别大的雪哦。”孩子们一边认真倾听，一边点头，时不时举手分享自己见过的雪景，课堂上充满了欢声笑语。

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大雪是第21个节气

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歌谣传唱：

把冬天唱进小耳朵里

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“大雪到，雪花飘，堆个雪人个子高；戴帽子，围围巾，雪人对我微微笑……”在音乐教室里，欢快的节气歌谣旋律响起，孩子们跟着老师一边拍手打节奏，一边大声传唱。为了帮助孩子们更好地记忆，老师还配上了简单的动作：“雪花飘”时双手轻轻晃动，“堆雪人”时做出堆积的动作，“戴帽子”时抬手轻触头顶。稚嫩的歌声回荡在校园里，孩子们用最纯真的方式，将大雪节气的特色唱进了心里，也唱出了对冬天的喜爱。

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创意手工：

指尖上的“冬日精灵”

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手工区是孩子们的“快乐天地”，这里早已备好彩纸、黏土、棉花、剪刀等材料，一场“指尖上的造雪行动”即将开始。孩子们化身小工匠，有的用棉花粘贴出蓬松的“雪花”，有的用黏土捏出圆滚滚的雪人，还有的将彩纸折成小手套、小雪花挂饰。“我的雪人要戴红色的围巾，这样更暖和！”“我要做一片最大的雪花，送给妈妈。”孩子们专注地投入创作，小脸上满是认真的神情。不一会儿，一个个形态各异的手工作品就完成了，教室里仿佛变成了“冬日童话展”，每一件作品都承载着孩子们的想象力。

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绘本共读：

在故事里遇见冬天

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教室里老师和孩子们正绘声绘色地讲述着关于大雪节气的故事。“小松鼠在大雪来临前，把松果都藏在了树洞里，它可真聪明呀！”“小雪人陪小女孩玩耍，最后变成了水滴回到了天上，好神奇。”孩子们听得入了迷，时而为故事里的小动物担心，时而为温暖的情节微笑。绘本共读不仅让孩子们感受到了故事的魅力，更让他们了解到大雪节气里动物的习性和自然的变化，在心中播下了热爱自然的种子。

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户外嬉戏：

在运动中拥抱暖阳

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尽管天气寒冷，但孩子们的运动热情丝毫不减。在老师的带领下，孩子们来到户外活动场地，开展了“滚雪球”的体育活动。阳光洒在孩子们的笑脸上，他们奔跑着、欢呼着，小小的身影在操场上穿梭。“运动完身体好暖和呀！”“我跑得比小伙伴还快呢！”孩子们在运动中锻炼了身体，增强了抵抗力，也在互动中收获了友谊和快乐。老师还提醒大家：“大雪节气天气冷，要多运动才能不怕冷，同时也要记得及时添衣服哦。”

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此次大雪节气主题活动，将传统文化与幼儿的生活体验相结合，让孩子们在听、唱、做、读、玩的过程中，深入了解了大雪节气的文化内涵。幼儿园始终坚持将传统文化教育融入日常教学，让孩子们在潜移默化中感受中华传统文化的魅力，在温暖的童趣中度过每一个传统节气。这个大雪，雪意或许未浓，但孩子们心中的“冬日暖意”早已满溢。