入园半日，我看见了你悄悄长大的样子

南京晓庄实幼（机关二幼）结合幼儿年龄特点及课程进展，以亲子运动会、半日活动观摩、艺术展交流等形式，开展本学期的开放日活动。旨在通过多元活动场景，让家长全面了解幼儿的发展状态，帮助家长用科学的方法读懂幼儿的行为特点、支持幼儿的学习策略，预见幼儿的未来发展。接下来，让我们追随家长的视角，聆听他们的真实反馈。

我走进你的幼儿园

托班组｜从焦虑到安心

原来你早已悄悄扎根

还记得几个月前老师家访时，他紧紧攥着我的衣角，躲在我身后，眼神里全是不安。那时我满脑子都是问号：“真的要送他去幼儿园吗？”“不肯吃饭怎么办？”“想妈妈哭起来谁哄？”可今天，他拎着小水壶，蹦蹦跳跳冲进教室，仰起小脸甜甜地跟老师说“早安”；他能自己端碗吃饭；会把散落的积木一块块归位；还会奶声奶气地唱起毛毛虫儿歌……最让我心头一软的，是他开始懂得分享——把最喜欢的饼干递给我。看着他一点点褪去依赖，学着独立，融入集体，我才明白：这棵小禾苗，早已适应了土壤，正努力向下扎根，向上生长。

托一班 刘天尘妈妈

•  托一班 鲁一诺妈妈 ：最近她总神采奕奕地讲幼儿园的事，会说“我想幼儿园的好朋友了”“老师今天夸我了”。今天亲眼看到她在园里的状态——快乐、自在、被爱包围，我的心彻底放下了。

•  托一班刘楚涵妈妈 ：开放日里，看她与同伴自然互动、自主整理物品、安静排队洗手……这些细节悄然化解了我的焦虑。在“循真润美”的理念下，孩子和家长，都在经历一场温柔的成长。

•  托二班吴哲聿妈妈 ：在幼儿园“尊重”与“回应”的教育理念下，孩子的自理能力悄然“升级”，顺利完成从家庭到集体生活的过渡：自己吃饭、按时午睡、整理玩具……一个又一个珍贵的“第一次”，在不知不觉中被悄悄点亮。

•  托三班金书俊妈妈 ：看到他准确找到自己的水杯、毛巾，自己接水、洗手、擦干……那一刻我知道，那个拘谨的小宝宝，真的长大了！

•  托三班李永棣、谢永莹妈妈 ：半日的近距离观察让我看见孩子与老师之间那份自然的依恋与信任——这不是托管，而是滋养。

真正的安心，始于孩子松开妈妈衣角的那一刻，也始于父母放下焦虑的那一秒。循着孩子自然的成长节奏，焦虑终会化作安心。

小班组｜自由有边界

快乐有规则

•  小一班李秋瑶家长 ：曾经我以为，自由就是让孩子随便玩。但今天，我真正明白了：真正的自由，是在清晰的规则中生发的。在“彩虹伞”游戏中，孩子们知道——什么时候要抓紧边缘，什么时候要松手跳跃；在区域活动里，他们学会——这个玩具正在被使用，请等一等；在集体活动中，他们理解——轮流发言，大家才能都听见。这些看似简单的规则，不是束缚，而是让每个孩子都能安全、公平、充分参与的保障。

•  小一班仇翊萌家长 ：当孩子拉着我加入彩虹伞游戏，我才体会到：原来“不越线”“懂配合”不是限制，而是让欢笑更有序、让合作更默契的魔法。孩子们在规则中尽情撒欢，在等待中学会尊重，在分享中收获归属。

在一次次“加油”的呼喊里，在肩头上重量与怀抱里的温度中，我们慢慢明白：运动会从来不是一场单纯的比赛，而是一段大人与孩子并肩前行的共同成长。当我们愿意放下权威，遵守孩子的规则，蹲下来成为他的玩伴时，规则不再是冷冰冰的约束，而是被孩子主动说出的“轮到你了”“我们一起搭吧”这样温暖的社交语言。原来，规则不是束缚翅膀的牢笼，而是支撑翅膀的骨架，有了它，孩子才能在信任与陪伴中，飞得更高，也更稳。

中班组｜纸短情长

我学会了“看见”

孩子专注地听着老师读信，有的眼眶泛红，有的抿着嘴伤感，有的露出害羞的微笑，还有同伴一起竖起大拇指的鼓励…原来，他们的感情是这样细腻而真挚，一点点温柔，就能在心里泛起涟漪。

教师手记

 当一封封信被轻声朗读，教室里安静得能听见心跳。被具体看见的爱，才有力量在孩子心里生根。

大班组｜你的世界，让我大开眼界

•  大五班庄翌乐妈妈 ：站在纸的艺术展前，我几乎不敢相信——这些纸浆雕塑、衍纸画、宣纸拓印，竟出自5岁孩子的手？更震撼的是他们的讲解：这是我和好朋友一起做的，她负责染色，我负责塑形；第一次失败了，纸太湿，后来我们加了胶水……俨然是个专业策展人。