时光里的石榴幼|故事里的石榴教师 年度收获

?

4月，在孩子们自己设计的大树运动日中，庆幸我从“我以为”转向“你来说”，用积极倾听稳稳接住了孩子的表达，才让更多游戏创意得以产生。

@总园 管欢

还记得小吃节，我和孩子们一起做酸辣粉，看着孩子们在动手操作中闪闪发亮的眼睛，我不禁感悟：只有蹲下身来，和孩子们在一起，才能走进儿童的世界。把知识揉进生活，让温度裹着时光，这大概是教师职业最柔软的回甘。

@蜀道分园 周国艳

老师揣着“孩子气”凑过来啦！扮动物角色、抱玩偶扎进帐篷，把自己变成孩子的“同龄搭子”——蹲下来的陪伴，是把童趣揉进相处里，和小家伙们笑着把日子过成甜泡泡~

@文道分园 陈静

娃娃家的软垫子上，孩子带着我用手偶唱《小狗乖乖》~歌儿记牢了，小欢喜也裹满了甜滋滋的亲近感~

@芙蓉分园 沈辉

六月，在孩子们最喜欢的玩水游戏日中，很幸运能和孩子们成为走心的游戏者，用自制的“花洒”装置，吸引了一大批粉丝，不仅是他们超级快乐，我也很幸福～～

@总园 郭洵宇

伴随着秋日馈赠，我和孩子们在落叶游戏趴中感受季节的更替和与落叶共舞的欢乐。

@芙蓉分园 张雷

我温柔走进班级幼儿的内心，聆听幼儿的真实想法，这一刻我感受到了倾听的重要性。

@蜀道分园 白如月

12月5日，第一次参加石榴幼的落叶节，金黄银杏叶织成雨帘，看着孩子们追着落叶笑闹，秋日的限定温柔与欢喜温暖了我的幼教之路。

@文道分园 毛梦芹

倾听每一朵花开的声音，见证每一次勇敢的绽放。孩子们的成长与自信，就是我年度最丰盛的收获与快乐。

@芙蓉分园 杨秋萍

这一年，我收获了与孩子们的相伴。从新学期伊始，到岁末将至，回忆里的每一个瞬间都充满了温暖与幸福。

@芙蓉分园 郑义梅

自主游戏时，来来说自己捏的泥土总也捏不紧，我及时介入，和他一起探索加水的量与沙土的比例，引导他在操作中发现其中的小奥秘。

@总园 周子微

6月，一直不敢尝试高空攀爬架的杨仔，在我的鼓励下，成功突破了自我。我深切体会到：教师的每一次支架式托举，都在为孩子的生命注入向上生长的力量。

@总园 王沈梅

布艺区里，孩子小手轻扶布料跟着迷你缝纫机走线，从不敢碰工具到独立完成小裙摆，我看见自主与耐心在孩子的指尖发芽。教师作为幼儿游戏的支持者，应该给予幼儿充裕的时间和空间，支持幼儿的自主探索。

@蜀道分园 王丹

 在新生适应活动中，我以游戏的方式鼓励幼儿大胆介绍自己，让幼儿建立起对幼儿园的安全感和归属感。

@蜀道分园 罗成书

在木工活动中，当幼儿在游戏中遇到困难的时候，我以同伴的身份介入，和幼儿一起战胜困难，完成木工作品，从中我也看见了儿童的力量。

@蜀道分园 伍姗姗

2025年10月，我和恩恩一起搭建了一座纸杯高塔。我们在协作游戏中慢慢磨合、默契互动。这也让我深刻感悟到，与幼儿并肩探索、共同成长，才是教育里最珍贵的收获。

@成蹊分园 程莉鸿

这一年，我相信儿童的力量，把更多的自主还给了孩子。我不急于伸出援手，而是学会了“袖手旁观”的智慧——耐心等待孩子自己尝试第一次扣扣子，第一次用笨拙的小手叠被子，一次次的挑战自我，解决身边的问题。从“呵护”到“赋能”，这是我的爱的进化论，更是一场对教育家育人智慧的内涵深刻体悟。

@总园 杨红

将绿树成荫的场地、开阔的户外空间成为天然课堂，让与孩子的互动也变得自然而然！

@文道分园 张凤

2025年5月，我尝试情境互动教学法，在实践中优化课堂设计，也从孩子的反馈里获得教学新启发。

@文道分园 陈进

支撑我们走下去的，从来不是大道理，而是那些微小却真实的光亮。面对班里有特殊需求的孩子，我们坚持无差别的爱，收获了“老师，我好爱你。”这样爱的回响，让我们幸福满满。教育或许没有立竿见影的成效，但只要我们像石榴籽般紧紧相拥，用不放弃的坚持日夜守护，这本身就是对孩子最好的教育，也是对我们自身最好的滋养。

@成蹊分园 李涵

在赛课活动中，我围绕“石榴外卖员”设计数学活动，于我而言是宝贵的成长契机。孩子们在路线规划中的积极表现，更让我明晰了教学要以兴趣为导向，这也为我后续的教学实践积累了鲜活的经验。

@成蹊分园 邹倩

2025年11月，我第一次上幼小衔接语言公开课，在引导小朋友大胆表达时，看着孩子们积极回应，我的心里满是温暖与动容，真切体会着陪伴孩子在表达中解锁自我、一步步成长的美好。

@成蹊分园 左海艳

2025年12月，幼儿园教室里暖意融融。我带着孩子们一同探究扭扭棒的特性，携手创作郁金香。探究式教学不是框定孩子的思维，而是为他们的创造力打开一扇窗，让想象力自在生长。

@成蹊分园 王星星

2025，坚持把“爱”拆成一个个细节的坚持，在平凡日子里，用真心关爱每个孩子，用行动诠释教育真谛。和孩子们一起翻花绳、玩游戏，和他们一起叽叽喳喳讨论“十万个为什么？……这日常里的时光，正是我最踏实的年度收获——以生命暖生命，育人于无声。

@芙蓉分园 邹叶秋

在幼儿园赛课活动中，我与孩子们一同融入游戏的快乐，我从孩子们明亮的眼睛和踊跃的参与中，深深感受到身为幼儿教师的幸福与价值。

@成蹊分园 周明琪

在余园长的带领下，作为新教师的我第一次在省级学术研讨活动中作分享。这不仅是我自己的一次突破，更让我真切感受到身后那份坚实的、来自整个石榴团队的力量。

@总园 郭康佳

2025年11月，在成都市金牛区幼儿园3-6岁儿童习惯养成中“师幼互动”过程质量评估研讨会分会场，我以《从纸牌立起到筒楼落成》为题作交流分享，通过此次分享学习，我更加懂得了怎样在师幼互动中落实“以儿童为中心”和“最有利于儿童”的原则。也更让我珍视每一个在一日生活中与幼儿互动的瞬间，通过观察、理解、支持与陪伴，成为幼儿学习习惯养成的同行者。

@文道分园 孙静雯

9月，我第一次开了2个小时的家长会，虽然下面都坐着比我年长的家长们，但是我拥有陪伴孩子一年成长的底气和对孩子们未来的期许，同时也期待家园能够携手共进。

@总园 袁昕玥

第一次站在台前分享自己的课程案例，紧张又坚定，把深耕实践的思考化作语言，既是梳理，也是新的开始，愿始终在幼教路上，带着热爱继续探索！

@总园 唐梦琦

九月，我参加集团庆祝第41个教师节师德师风故事讲述活动，这场活动让我的教育理念与专业能力得到双重提升。在活动的参与中，我不仅发现了日常教育中更多老师们的闪光瞬间，也在筹备中锤炼了自己的专业知识与表达，更坚定了我践行教育初心的信念。

@文道分园 唐艺

在幼儿园组织的阅读活动中，研读鄢超云教授著作并获亲笔赠言。受“等待与冲锋间读懂儿童”理念感召，我将以此为勉，深耕游戏读懂儿童，成就专业自我。

@总园 曾晓宇

在对外接待活动中，中班组展示了早操《小小航天员》，我围绕这套早操的设计构思、创作思路、改进方向、幼儿发展目标及整体动线安排，向在场嘉宾进行了详细介绍与阐述。在经验梳理的过程中，我对早操编排有了更深入的理解。同时，在分享交流的过程中，也让我对教学相长有了更深刻的体会。

@文道分园 刘施妙

2025年6月，我作为一名新老师，第一次上公开课，当孩子们分享画作时，我看见了一幅幅童趣的自画像出现在我眼前时，我放下了紧张的情绪，也深刻了解到了具象化教学的魅力。

@成蹊分园 明宇翔

 2025年9月，参加集团庆祝第41个教师节师德师风故事讲述活动。这是突破胆怯的新印记——把成长讲成故事，让讲台成为自我更新的快乐舞台。

@芙蓉分园 郑谦

版权声明

◎本文系成都市第十六幼儿园原创稿件，版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。

◎本公众号所使用的涉及幼儿的肖像，仅为成都市第十六幼儿园活动宣传使用，任何组织或个人未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像人的肖像。

生命绽放

的童年院子